1 .Tính cấp thiết của đề tài
7. Kết cấu của đề tài
2.2. Thực trạng giáo dục pháp luật kết hợp giáo dục đạo đức cho sinhviên trường Cao đẳng sư
2.2.3. Thực trạng về hình thức kết hợp giáo dục pháp luật với giáo dục đạo đức cho sinhviên
2.2.3.1. Thơng qua chương trình mơn học Pháp luật đại cương tại nhà trường
45
đáng được quan tâm và chú trọng. Thơng qua chương trình mơn học Pháp luật đại cương tại trường. Đối với sinh viên khơng chun ngành thì mơn học này cung cấp những kiến thức cơ bản nhất về nguồn gốc, bản chất, chức năng, vai trò của nhà nước và pháp luật, thực hiện pháp luật, vi phạm pháp luật, trách nhiệm pháp lý, đồng thời khái quát nội dung cơ bản của một số ngành luật quan trọng trong hệ thống pháp luật Việt Nam và pháp luật quốc tế. Qua đó, các em nắm được một số kiến thức pháp luật cần thiết ứng dụng vào cuộc sống. Tuy nhiên, có một thực tế là nội dung chương trình cịn dàn trải, nặng về phổ biến các quy định của pháp luât, chưa chú trọng đến việc hướng người học rèn luyện kỹ năng ứng xử, kỹ năng vận dụng pháp luật để giải quyết các vẫn đề thực tiễn. Chương trình mơn học pháp luật đại cương dùng cho đào tạo cao đẳng như sau:
CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG HỆ ĐÀO TẠO: CAO ĐẲNG CHÍNH QUY
T T Tên chương, mục Thời gian (tiết) (giờ) Tổng số Lý thuyết Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, bài tập Kiểm tra TT tại cơ sở Tự học tự NC 1 Phần thứ nhất: Những vấn đề lý luận
chung về nhà nước và pháp luật
Chương I: Những vấn đề cơ bản về nhà nước và pháp luật
04 02 02 0 0 10
2 Chương II. Quy phạm pháp luật, văn
bản quy phạm pháp luật, quan hệ pháp luật
04 02 02 0 0 10
3 Chương III. Vi phạm pháp luật, trách
nhiệm pháp lý, pháp chế XHCN
05 03 02 0 0 10
4 Phần thứ hai: Các ngành luật cơ bản
của hệ thống pháp luật Việt Nam
46
Chương IV. Luật hiến pháp Việt Nam
5 Chương V. Luật hành chính Việt Nam 06 03 03 0 0 10
6 Chương VI. Luật hình sự và tố tụng
hình sự
06 03 03 0 0 10
7 Chương VII. Luật dân sự và tố tụng dân
sự
05 03 02 0 0 10
8 Chương VIII. Luật lao động và bảo
hiểm xã hội
07 03 04 0 0 05
9 Chương IX. Luật hơn nhân và gia đình 05 02 03 0 0 05
10 Chương X. Luật phòng chống tham
nhũng
05 03 02 0 0 05
11 Phần thứ ba. Luật pháp quốc tế
Chương XI. Công pháp quốc tế
06 03 02 01 0 05
Cộng 60 29 30 01
Học phần với số tín chỉ là 03 tín chỉ gồm những vấn đề chung về nhà nước và pháp luật: Những vấn đề cơ bản về nhà nước và pháp luật, quy phạm pháo luật, văn bản quy phạm pháp luật, quan hệ pháp luật, vi phạm pháp luật, trách nhiệm pháp lý, pháp chế XHCN; các ngành luật cơ bản của hệ thống pháp luật Việt Nam: Luật hiến pháp Việt Nam, luật hành chính Việt Nam, luật hình sự và luật tố tụng hình sự, luật dân sự và luật tố tụng dân sự, luật lao động và bảo hiểm xã hội, luật hơn nhân và gia đình, luật phịng chống tham nhũng; luật pháp quốc tế: cơng pháp quốc tế.
Chương trình mơn học quy định rõ về nhiệm vụ của sinh viên đó là: - Thời gian dự lớp tối thiểu: 80% thời gian học trên lóp
- Số bài kiểm tra: 02 bài kiểm tra thường xuyên, 01 bài kiểm tra định kỳ Đánh giá kết quả học tập học phần:
- Điểm kiểm tra thường xuyên, điểm kiểm tra định kỳ (trọng số 0,4):
47
hoặc viết.
+ Điểm kiểm tra định kỳ: 01 bài, hệ số 2. Hình thức kiểm tra: viết - Điểm thi kết thúc học phần (trọng số 0,6): 01 bài
+ Điều kiện thi kết thúc học phần: Dự lớp ít nhất 80% học trên lớp; điểm trung bình chung các bài kiểm tra thường xuyên, bài kiểm tra định kỳ đạt từ 4,0 điểm trở lên theo thang điểm 10.
+ Hình thức thi: viết
+ Thời gian làm bài thi: 90 phút
Giáo dục pháp luật chính khóa là hình thức chủ đạo, được chú trọng, được ưu tiên, có thời lượng nhiều hơn để giáo viên và người học thực hiện việc giảng dạy và học tập có quy định rõ về nội dung, giáo viên thì phải có lịch giảng dạy cụ thể, phải có phương pháp đánh giá được công bố rõ cho sinh viên biết được vào đầu mơn học và việc q trình giảng dạy, học tập mơn học còn được sự hỗ trợ, phối hợp của cá nhân, đơn vị, phòng ban khác. Kết quả học tập được đánh gía bằng những điểm số rõ ràng, cụ thể và hình thức học tập chính khóa và bắt buộc đối với người học nên người học phải đầu tư thời gian và công sức học tập. Bởi những lý do trên mà cho đến nay xét về hiệu quả thì hình thức giáo dục pháp luật chính khóa vẫn đạt được nhiều kết quả hơn so với một số hoạt động ngoại khóa khác.
Việc đánh giá kết quả học tập môn pháp luật đại cương vào kỳ thi kết thúc học phần, cũng là tiêu chí để thấy việc giáo dục pháp luật đến từng em sinh viện đạt đến mức độ như thế nào. Để thơng qua đó có biện pháp và sự điều chỉnh trong quá trình giáo dục các em. Việc giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho các em sinh viên góp phần quan trọng trong việc giáo dục pháp luật thế hệ tương lai, đồng thời qua đó cũng có thể nâng cao ý thức pháp luật cho mỗi công dân. Những việc giáo dục pháp luật trong trường cũng có những khó khăn, như sinh viên khó tiếp thu với các văn bản pháp luật cũng như các kiến thức có liên quan.
2.2.3.2. Thơng qua các hoạt động ngoại khóa cho sinh viên
Qua cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho học sinh, sinh viên, nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Hịa Bình đã giáo dục cho các em những nội dung chủ yếu như: Bồi dưỡng lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, thế giới quan cách mạng và nhân sinh quan đúng đắn cho học sinh, sinh viên; tuyên truyền chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước nhằm rèn luyện và nâng cao bản lĩnh chính trị, ý chí cách mạng của học
48
sinh, sinh viên; thỏa mãn các nhu cầu tinh thần ngày càng cao nhằm xây dựng một đời sống tinh thần phong phú, đa dạng cho học sinh, sinh viên. Bên cạnh đó, sinh viên trương Cao đẳng Sư phạm Hịa Bình được giáo dục tinh thần u nước trong thời đại mới, tinh thần u nước đó gắn với lịng nhân ái, đồng cảm, tương thân tương ái với những người gặp khó khăn trong cuộc sống ngay từ tuần sinh hoạt lần đầu tiên khi vào trường.
Thực hiện chủ trương của Đảng và Nhà nước về đưa giáo dục pháp luật vào nhà trường cũng như tăng cường phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên, việc dạy và học pháp luật đã được trường Cao đẳng Sư phạm Hịa Bình đưa vào trong chương trình đào tạo chính khóa. Sinh viên trong trường cũng được giáo dục kiến thức pháp luật chung nhất là môn Pháp luật đại cương. Song song với cơng tác đó, giáo dục đạo đức cũng được nhà trường chú trọng phát triển qua chương trình đào tạo chính khóa với các mơn như mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, mơn Đường lối Cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam...với phương thức giảng dạy tiến bộ và phương thức đánh giá năng lực hợp lý. Bên cạnh đó, giáo dục pháp luật và giáo dục đạo đức trong nhà trường cịn được thực hiện thơng qua các hoạt động giáo dục ngoại khóa, giáo dục ngồi giờ lên lớp với các hình thức phong phú. Có thể kể đến các hoạt động đồn hội như “Hiến máu nhân đạo”, “Áo ấm mùa đông” cho đồng bào vùng miền núi, trao học bổng cho các sinh viên nghèo… tổ chức các cuộc thi Tìm hiểu pháp luật như cuộc thi “Tìm hiểu Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”, cuộc thi “Olympic pháp luật”… Thơng qua các hình thức giáo dục phong phú này cùng với sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, các phòng ban mà nhà trường giúp sinh viên được nâng cao phẩm chất đạo đức và ý thức pháp luật. Các Câu lạc bộ, đội, nhóm trong trường như Câu lạc bộ thực hành pháp luật; các đội tình nguyện; Câu lạc bộ hiến máu tình nguyện; Câu lạc bộ mái ấm….xây dựng nhiều chương trình có ý nghĩa thu hút được đơng đảo sinh viên tham gia, có tác dụng giáo dục sâu rộng. Sự phong phú và mới mẻ hóa hình thức truyền đạt, tiếp cận làm sinh viên thấy hứng thú hơn với các kiến thức luật cũng như các cách để ứng dụng nó vào đời sống dễ dàng hơn. Tuy nhiên, bên cạnh những thành tựu đạt được, công tác giáo dục pháp luật và giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hịa Bình vẫn cịn có một số hạn chế nhất định.
2.2.4. Thực trạng về phương pháp kết hợp giáo dục pháp luật với giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hịa Bình hiện nay