7. Cấu trúc luận văn
3.3. Giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng văn hóa cơng sở tại Trường
3.3.2. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên, sinh viên về văn hóa
- Khi tổ chức họp cần mời đại diện lãnh đạo trường, các cán bộ thường xuyên vi phạm đến để răn đe và cả những cán bộ có thành tích để nêu gương cho tồn thể học tập. Cần chú trọng công tác biểu dương, khen thưởng, động viên cán bộ, giảng viên, cơng nhân viên thực hiện tốt văn hóa cơng sở nhằm phát huy tốt tinh thần kỷ cương, trách nhiệm trong nhà trường và đây cũng là hình thức tạo động lực làm việc, giúp tổ chức nhà trường phát triển hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Hiện tượng xe ô tơ để tràn lan trong trường vẫn cịn nên ban Thanh tra nhà trường cần thực hiện thêm nhiệm vụ kiểm tra khu vực để xe của các CB,GV nhà trường, và cả của người đến giao dịch, làm việc phải bảo đảm đúng quy định nếu khơng sẽ có chế tài xử phạt thích đáng.
Cơng tác vệ sinh công sở, giảng đường phải được kiểm tra thực hiện thường xuyên bảo đảm sạch sẽ, vệ sinh môi trường làm việc.
3.3.2. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên, sinh viên về văn hóa cơng sở cơng sở
Nâng cao nhận thức trong cán bộ, giảng viên, công nhân viên về văn hóa cơng sở và tầm quan trọng của văn hóa cơng sở. Chú trọng đến cơng tác học tập, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng gắn với cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng, thực hiện hiệu quả việc học tập và làm theo tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh và phong trào thi đua xây dựng người cán bộ công chức “trung thành - tận tụy - sáng tạo - gương mẫu”. Phát huy hiệu quả vai trị, trách nhiệm của Cơng đồn nhà trường và lãnh đạo các đơn vị trong vấn đề vận động, giáo dục CB, GV, người lao động hướng tới văn hóa cơng sở. Tóm lại, để nhận thức được ngày càng hoàn thiện hơn, trường VHTT&DL Thanh Hóa cần tập chung vào nhận thức về chính trị và đạo đức:
*Về phẩm chất chính trị
+ Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động cơ trong sáng và tư duy sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
+ Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thi hành nhiệm vụ theo đúng quy định của pháp luật. Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.
+ Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân cơng của tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung.
+ Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.
*Về phẩm chất đạo đức
Nhận thức đúng đắn vị trí của mình trong cơng sở nhà trường. Đặc biệt CBGV với tư cách là người thầy vì vậy mọi hành vi phải thể hiện nhân cách, phẩm chất của nhà giáo mẫu mực. Người GV lên lớp không chỉ để giảng kiến thức mà còn phải truyền thụ cho HSSV cách ứng xử thanh lịch qua lời giảng truyền cảm của mình vì vậy trong giờ giảng phải ln thể hiện được sự thân thiện, hịa nhã, nhiệt tình, giao tiếp một cách thoải mái tự nhiên, khơng có tâm lý gị bó, áp đặt sẽ giúp học viên hợp tác hơn, trao đổi với giảng viên một cách chân thành, đồng thời tạo điều kiện cho sự giao tiếp càng trở nên dân chủ, hòa đồng. Đặc biệt phong cách ăn mặc cũng thể hiện giá trị đạo đức của CBGV, khơng nên q hở hang, khơng nên có hành đồng khiêu khích gợi mở ý tưởng xấu cho HSSV, nghiêm túc chừng mực trên bục giảng, thân thiện cởi mở trong ngày thường.
+ Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đồn kết, thương u, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong cơng tác; có lịng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với người học, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của người học, đồng nghiệp và cộng đồng. Cùng nhiệt tình tham gia đóng góp ý kiến trên quan điểm xây dựng với tất cả các vấn đề của nhà trường nhằm hoàn thiện hơn các quy chế quản lý chung trong trường.
+ CB,GV, người lao động phải tận tụy với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, nhà trường, của ngành. Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học trên mọi phương diện chứ không đơn thuần, cứng nhắc dựa vào điểm số môn học.
+ Thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí theo gương Hồ Chí Minh. Và có trách nhiệm với công việc của nhà trường, của bản thân. Khơng có những hành vi vi phạm như sử dụng giờ làm việc để làm việc cá nhân, đi nói xấu đồng nghiệp, hay hút thuốc nơi công cộng, xả rác bừa bãi...
+ Thường xuyên học tập bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hồn thành tốt nhiệm vụ được giao, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục.
- Lãnh đạo nhà trường phải xây dựng kế hoạch và tổ chức tuyên truyền, phổ biến quy định về văn hóa cơng sở cho cán bộ, giảng viên. Đưa nội dung văn hóa cơng sở trong trường vào nội dung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên, học viên của trường.