Ngoài những kết quả học thuật đã được chứng minh phương pháp giảng dạy mang tính tự
nhiên rất cao này cịn có những ý nghĩa sâu xa. Hiện nay, việc sử dụng chất ma tuý là một vấn đề lớn đối với thanh niên. Các giáo viên dạy theo phương pháp tăng tốc quan sát thấy rằng nếu sinh viên say mê cao độ với việc học, thành công trong môi trường thoải mái, vui vẻ, có tính tập thể và sự quan tâm chu đáo,thì ma t khơng cịn sự cám dỗ nào nữa. Ngược lại, nếu sinh viên không cảm nhận được những điều tốt đẹp hay điều bình thường trừ phi sử dụng ma t, thì ma t sẽ có sức hấp dẫn rất lớn. Có lẽ, biện pháp quan trọng nhất để ngăn chặn trước nghiện ma tuý là giúp sinh viên có được những trải nghiệm thiết thực, có giá trị và ln sẵn sàng trên cơ sở sáng kiến cá nhân. Phương pháp dạy học tăng tốc có rất nhiều lợi ích, đó khơng chỉ là một ý tưởng hay mà cịn có nhiều kinh nghiệm học tập rất thiết thực. Việc lựa chọn phương pháp giáo dục tích cực, tăng tốc và mang
tính tự nhiên tạo ra q trình làm việc hiệu quả, chăm chú, độc lập và sáng tạo rất cao cho sinh viên. Sinh viên thấy rằng họ có thể nhận lấy trách nhiệm cá nhân về việc lựa chọn quả quyết trong cuộc sống và như vậy, thay vì là những nạn nhân khơng có khả năng họat động nếu khơng có sự giúp đỡ, họ sẽ có rất nhiều cơ hội để lựa chọn thái độ anh hùng.
*
Tự chấm điểm cho tốc độ của mình, sau đó trả lời các câu hỏi ở trang sau để kiểm tra mức độ hiểu của bạn. Bạn có thể sẽ ngạc nhiên trước khả năng ghi nhớ của mình! Nếu chưa đầy 1 phút bạn đã hồn thành, thì thật là một điều tuyệt diệu! Có thể bạn sẽ muốn viết một cuốn sách riêng.
Kiểm tra khả năng đọc hiểu bằng phương pháp hỏi đáp sau:
1. Mục tiêu của phương pháp dạy học tăng tốc là tạo ra cái tơi tích cực. Đúng hay sai?
2. Trong một lớp học theo phương pháp tăng tốc ghế được xếp: A. Sao cho mỗi sinh viên có thể nhìn ra ngồi cửa sổ.
B. Theo hình vịng cung để sinh viên có thể giao tiếp bằng mắt với nhau. C. Theo các nhóm từ 4-6 người.
3. Hoa, tranh nghệ thuật, áp phích quảng cáo và những kí hiệu bị coi là làm cho sinh viên mất tập trung và do vậy không bao giờ được sử dụng trong lớp học tăng tốc.
Đúng hay sai?
4. Trước khi bắt đầu vào giờ học, Lyelle Palmer gợi ý nên thực hiện: A. Giữ một lát yên lặng.