2.3. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty Điện lực
2.3.2. Xác định mục tiêu đào tạo
Có thể nói, việc xác định mục tiêu đào tạo ở công ty chưa được chú ý tới. Bộ phận tổ chức đào tạo tự đề ra mục tiêu đào tạo nhưng nó khơng được coi như một bước trong tiến trình đào tạo và khơng được chính thức hố bằng hệ thống văn bản. Đây là một hạn chế trong việc thực hiện đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại
công ty.
Từ nhu cầu đào tạo, công ty xác định mục tiêu đào tạo. Với mỗi loại nhu cầu đào tạo khác nhau, công ty có những mục tiêu đào tạo tương ứng. Dưới đây là bảng mục tiêu đào tạo cho các đối tượng cần được đào tạo của Công ty:
Chuyên ngành Quản trị kinh doanh 6565656565
Bảng 2.4. Bảng mục tiêu đào tạo.
Đối tượng Các loại hình đào tạo Yêu cầu, mục tiêu đặt ra
Công nhân trực tiếp sản xuất
Đào tạo nâng bậc 100% đạt yêu cầu nâng bậc
Đào tạo mới Nắm vững được kiến thức và kỹ năng sau khi được đào tạo
Đào tạo sử dụng trang thiết
bị công nghệ mới Nắm vững nguyên lý chuyển động, cấu tạo của máy, sử dụng thành thạo và an tồn máy móc thiết bị mới
Đào tạo an toàn lao động Sau khi được đào tạo, giảm thiểu được tối đa số vụ tai nạn lao động. Cán bộ, nhân viên trong
Công ty Nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ CBNV phải nắm vững được kiến thức, kỹ năng liên quan đến cơng việc Đào tạo tin học Sau khố học đảm bảo
CBNV ứng dụng kiến thức, phần mềm quản lý để vận dụng vào cơng việc có hiệu quả.
Đào tạo ngoại ngữ Có thể áp dụng được vào thực tế công việc hoặc làm việc được với chun gia nước ngồi
(Nguồn: Phịng TCLĐ và tổng hợp của tác giả)
Như vậy, ở mỗi chương trình đào tạo, Cơng ty đều đặt ra những yêu cầu, mục tiêu tương ứng với mỗi nội dung đào tạo.Việc đặt ra mục tiêu cho từng đối tượng và áp dụng cho từng loại hình đào tạo đã khiến cho việc tổ chức thực hiện và đánh giá hiệu quả được tốt hơn. Tuy nhiên, những mục tiêu này cn chung chung, chưa cụ thể. Mục tiêu là cái đích mà khi thực hiện một hoạt động nào đó cần phải đạt được. Những mục tiêu này cũng được xác định dựa trên cảm quan của chuyên
Chuyên ngành Quản trị kinh doanh 6666666666
viên phụ trách công tác đào tạo. Do vậy, đây cũng chính là một hạn chế của cơng tác đào tạo.
Mục tiêu đào tạo của Công ty mới dừng ở các mục tiêu ngắn hạn, chưa có các mục tiêu dài hạn gắn liền với kế hoạch phát triển nguồn nhân lực dài hạn. Nguyên nhân là do ở bước xác định nhu cầu đào tạo Công ty cũng tập trung đáp ứng các nhu cầu đào tạo trước mắt nhằm đáp ứng yêu cầu công việc ngay trước mắt.