Chứng khoán Everest
2.3.1. Những kết quả đạt được
Qua việc phân tích thực trạng cơng tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực có thể thấy được quy trình đào tạo cơng ty có những kết quả đạt được như sau:
+ Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty đã nhận được sự quan tâm của toàn thể lãnh đạo và cán bộ công nhân viên với triết lý coi đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là yếu tố quan trọng góp phần vào sự phát triển bền vững cho doanh nghiệp. Do đó, nguồn kinh phí của đào tạo không ngừng tăng lên, tạo động lực cho người lao động tích cực tham gia vào các khóa học.
+ Cơng tác đào tạo được tiến hành tốt hơn do việc xác định nhu cầu và tổ chức đào tạo hồn thiện hơn, tăng tính chủ động cho người học và công ty quyết định đào tạo dễ dàng hơn.
+ Góp phần làm tăng chất lượng đào tạo, người học có cơ hội học tập nâng cao kiến thức một cách có hệ thống và sử dụng kiến thức hiệu quả.
+ Nội dung đào tạo công ty lựa chọn và xây dựng bám sát với đặc điểm ngành nghề, lĩnh vực kinh doanh chứng khốn của cơng ty, trang bị các kỹ năng cho nhân viên.
2.3.2. Những hạn chế và nguyên nhân
Bên cạnh những kết quả đạt được còn có những hạn chế mà doanh nghiệp gặp phải:
+ Việc đào tạo nguồn nhân lực có tính bị động. Có thể do bộ phận phụ trách chưa kịp thời cập nhật thay đổi lịch học chứng chỉ chun mơn do Ủy ban chứng khốn tổ chức, khiến nhân viên thiếu chủ động sắp xếp cơng việc.
+ Cơng ty hiện sử dụng ít hình thức đào tạo và chủ yếu là phương pháp chỉ dẫn kèm cặp, cử đi học có thể dẫn đến sự nhàm chán khi học. Việc đánh giá công ty chưa được khách quan do mới chỉ dựa vào kết quả học tập; đánh giá từ người hướng dẫn; còn thiếu căn cứ để đánh giá sự thay đổi về trình độ, kết quả thực hiện cơng việc, thái độ hành vi của người lao động khi đào tạo.
+ Chính sách sử dụng nhân viên sau đào tạo chưa được quan tâm và cũng chưa có giải quyết hợp lý, làm cơng ty mất một lượng lao động. Đó cũng là vấn đề hầu hết gặp phải của các công ty hiện tại. Sau khi được đào tạo, có người lao động áp dụng được kiến thức đã học sẽ nâng cao được hiệu quả làm việc; ngược lại áp dụng một phần hoặc không áp dụng được dẫn đến hiệu quả cơng việc khơng thay đổi. Đây chính là hạn chế của chính sách sử dụng lao động sau đào tạo.
CHƯƠNG 3
GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT