đại lượng tỉ lệ thuận em cĩ được cơng thức nào?
Một HS lên bảng sửa BT8 trang 56 SGK. Bài 8/56 SGK. Một HS lên bảng giải BT10 trang 56 SGK HS cả lớp làm BT10 theo nhĩm.Bài 10/56 SGK.
Gọi độ dài ba cạnh của tam giác lần lược là a, b, c. Theo đề bài ta cĩ: 2 3 4 a = =b c và a+b+c = 45 ⇒ 2 3 4 a = =b c 45 5 2 3 4 9 a b c+ + = = = + + ⇒ 5 2 a = ⇒ a=2.5=10 5 3 b = ⇒ b=3.5=15 5 4 c = ⇒ c=4.5=20 Vậy độ dài ba cạnh của tam giác là 10cm, 15cm, 20cm
HS nhận xét bài làm của bạn.
Chiều dài và khối lượng của dây đồng.
Hai đại lượng này tỉ lệ thuận với nhau.
435 =10000x Bài 9/44 SBT. 5m dây đồng nặng 43g 10km dây đồng nặng ?g X 1 2 3 4 5 Y 22 44 66 88 100 56
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 7 trang 56 SGK tương tự như bài 9 trang
44 SBT.
Vậy muốn kết luận được bạn nào nĩi đúng ta
phải làm như thế nào? GV nhận xét và sửa bài.
GV cĩ thể cho HS làm BT 16 trang 44 SBT dưới hình thức thi giữa hai nhĩm.
Mỗi nhĩm cửa đại diện từ 6 đến 6 người và làm theo hình thức tiếp sức. Đội nào xong trứơc và đúng thì đội đĩ thắng.
GV cĩ thể hỏi thêm HS: Viết cơng thức liên hệ
giữa x và z? Giải Đổi 10km = 10000m. Gọi x là số g dây đồng cần tìm. Theo đề bài ta cĩ: 5 10000 43= x x = 43.10000:5=86000 Vậy 10km dây đồng nặng 86000g. Bài 7/56 SGK.
Phải tính xem cần bao nhiêu kg đường.
Một HS lên bảng sửa bài 7.
HS nhận xét bài của bạn.
Bài tập16/44 SBT (BT về chiếc đồng hồ)
Gọi số vịng quay của kim giờ, kim phút, kim giây lần lượt là x, y, z.
a) Hãy điền số thích hợp vào ơ trống.
x 1 2 3 4
y
b) Viết cơng thức liên hệ giữa x và y.
c) Hãy điền số thích hợp vào ơ trống.
d) Viết cơng thức liên hệ giữa y và z III. C Ủ NG C Ố H ƯỚ NG D Ẫ N
+ Ơn lại các bài tốn về đại lượng tỉ lệ thuận. + Làm BT 10; 11; 13 trang 44 SBT.
57
y 1 6 12 18
§3.§3. ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH.ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH.
A.MỤC TIÊU.
+ Giúp HS hiểu được cơng thức biểu diễn mối liên hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
+ Nhận biết được hai đại lượng cĩ tỉ lệ nghịch hay khơng. + Hiểu được các tính chất của hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
+ Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết một cặp giá trị tương ứng của hai đại lượng tỉ lệ nghịch, tìm giá trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tương ứng của đại lượng kia.
B.CHU Ẩ N B Ị :
+ SGK, bảng phụ.
C. CAC B ƯỚ C TIẾN HÀNHI.Ổn định lớp. I.Ổn định lớp.
II.Kiểm tra bài cũ.
+ Nhắc lại định nghĩa, tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận.
III.Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Định nghĩa đại lượng tỉ lệ nghịch.
GV cho HS ơn lại hai đại lượng tỉ lệ nghịch đã học ở cấp 1.
GV cho HS làm ?1 SGK
GV giới thiệu định nghĩa hai đại lượng tỉ lệ nghịch và nhấn mạnh cơng thức y = a/x.
GV cho HS làm ?2
Biết y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ –3,5 ta
viết được cơng thức nào?
Từ cơng thức trên em hãy rút ra cơng thức tính x theo y? Từ cơng thức này em kết luận được điều gì?
Từ BT nhỏ trên em rút ra được kết luận gì?
Hoạt động 2: Tính chất.
GV cho HS làm ?3 SGK.
Từ kết luận của ?3 GV giới thiệu cho HS biết tính chất của hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
1) Định nghĩa. HS làm ?1 ra nháp, một HS lên bảng viết