II. PHƯƠNG TIỆN.
§4 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
§4 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNGI.MỤC TIÊU. I.MỤC TIÊU.
+ HS hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng
+ Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng.
II. CHUẨ N B :Ị
+ SGK, bảng phụ.
III.TIẾN HÀNH
I.Ổn định lớp. II.Kiểm tra bài cũ.
+ HS1: Nêu định nghĩa đơn thức? Cho đơn thức 1 2 2
.3
4x xy (hoặc 1( 2 3)2 ( )
. 2 4 x y − xy )
- Thu gọn đơn thức trên và cho biết phần hệ số, phần biến và bậc của đơn thức?
+ HS2: làm BT17/12 SBT.
III.Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS GHI BẢNG
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn thức đồng
dạng.
GV cho HS làm ?1 SGK đề rút ra khái niệm đơn thức đồng dạng.
HS làm ?1 theo nhĩm.
Nhĩm 1: Thực hiện yêu cầu thứ 1. Nhĩm 2: Thực hiện yêu cầu thứ 2.
Những đơn thức trong phần 1 là những đơn thức đồng dạng.
?Vậy thế nào là những đơn thức đồng
dạng?
HS nêu đơn thức đồng dạng.
GV cho một số VD về các số khác 0 và hướng dẫn cho HS biết chúng là những đơn thức đồng dạng.
Củng cố BT 15/34 SGK.
Hoạt động 2: Cộng, trừ các đơn thức đồng
1)Đơn thức đồng dạng.
Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức cĩ hệ số khác 0 và cĩ cùng phần biến. VD: 2x3y2; – 5x3y2; và 1 3 2 4x y là những đơn thức đồng dạng. Chú ý: Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng. 2) Cộng trừ các đơn thức đồng dạng. 97 Tiết 54
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS GHI BẢNG
dạng.
GV cho HS tự tìm hiểu qua VD SGK rồi rút ra quy tắc.
?Để cộng hay trừ đơn thức đồng dạng ta
làm như thế nào?
Để cộng hay trừ đơn thức đồng dạng ta cộng hay trừ các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến
HS đứng tại chỗ cho biết kết quả bài ?3. GV cho HS làm BT áp dụng số 16/34. Củng cố: Làm BT 17/34.
Một HS lên bảng trình bày, các HS khác là vào vở.
?Em hãy cho biết cách làm BT 17/34.
HS nêu cách làm.
GV hướng dẫn cách làm nhanh nhất.
HS làm BT vào vở. Một HS lên bảng làm bài.
Nếu cịn thời gian GV cho HS làm BT18 theo hình thức thi giữa hai đội.
IV. HƯỚNG D NẪ + Học bài và làm BT 20; 21; 22 trang 12 SBT. + Chuẩn bị các BT phần luyện tập. Quy tắc: SGK/34. VD: 2x2y + x2y = (2 + 1)x2y = 3x2y. Áp dụng ?3/34. 98
LUYỆN TẬP.
LUYỆN TẬP.
I.MỤC TIÊU.
+ HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng.
+ HS được rèn kỹ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.
II. CHUẨ N B :Ị
+ SGK, bảng phụ.
III.TIẾN HÀNH.
I.Ổn định lớp. II.Kiểm tra bài cũ.
+ HS1: Thế nào là đơn thức đồng dạng? Làm BT 20 trang 12 SBT.
+ HS2: Muốn cộng, trừ các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào? Làm BT
21a,b trang 12 SBT.
III.Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV GHI BẢNG
GV yêu cầu HS làm BT 19/36 SGK. Một HS đọc đề bài.
? Muốn tính giá trị của biểu thức tại x = 0,5
và y= -1 ta làm như thế nào?
Muốn tính giá trị của biểu thức ta thay x = 0,5 và y= -1 vào biểu thức rồi thực hiện phép tính trên các số.
Một HS lên bảng làm bài. HS ở dưới làm vào vở.