5. Phương phỏp nghiờn cứu của đề tà
2.2.3. Những vấn đề đặt ra đối với cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho thanh niờn quõn đội hiện nay trước tỏc động của biến đổi hệ thống giỏ trị
thanh niờn quõn đội hiện nay trước tỏc động của biến đổi hệ thống giỏ trị đạo đức xó hội ở nước ta
Một là, mõu thuẫn giữa yờu cầu tớnh khoa học, sự phự hợp của chương
trỡnh, nội dung giỏo dục chớnh trị, đạo đức cho TNQĐ ở đơn vị cơ sở quõn đội với sự biến đổi phức tạp của hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta hiện nay .
Chương trỡnh, nội dung giỏo dục núi chung và giỏo dục chớnh trị, đạo đức cho TNQĐ ở đơn vị cơ sở hiện nay núi riờng luụn đũi hỏi cao về tớnh khoa học, sự phự hợp với đặc điểm, nhiệm vụ chớnh trị của từng đơn vị và sự biến đổi của kinh tế - xó hội. Tớnh khoa học của chương trỡnh, nội dung giỏo dục đạo đức cho TNQĐ biểu hiện ở vấn đề phản ỏnh đỳng đặc điểm, nguyờn tắc, tớnh chất của lĩnh vực chớnh trị, đạo đức. Ở đú những vấn đề về mục đớch, nội dung, phương phỏp, kết cấu lụ gớc, thời gian phõn bổ hợp lý, cõn đối và cú tớnh cơ bản. Hiện nay, trước sự tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta, chương trỡnh, nội dung giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở qũn đội ta đó cú những bước tiến vượt bậc về tớnh khoa học, tớnh quy chuẩn húa và phỏp quy húa. Chương trỡnh đú cũn được thống nhất trong tồn qũn về số lượng chủ đề giảng, thời gian cho từng chủ đề cũng như kế hoạch thực hiện trong từng giai đoạn cụ thể. Tuy nhiờn, đi vào cụ thể ở từng đơn vị, từng giai đoạn thỡ vẫn cũn cú những bất cập, hạn chế nhất định; biểu hiện ở xõy dựng chương trỡnh, nội dung giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở một số đơn vị cơ sở cũn chưa phự hợp với yờu cầu nhiệm và sự biến đổi của hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta hiện nay. Thời gian giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở cũn bị cắt xộn, thậm chớ chỉ tổ chức giỏo dục vào những ngày trời mưa hoặc buổi tối nờn chất lượng, hiệu quả khụng cao.
Việc đổi mới chương trỡnh, nội dung, phương phỏp giỏo dục đạo đức cho TNQĐ hiện nay chưa được cỏc chủ thể giỏo dục quan tõm đỳng mức. Trong khi đại đa số cỏc chủ thể giỏo dục cú nhận thức khỏ tốt về biến đổi của hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta và tỏc động của nú đến đạo đức TNQĐ hiện nay, nờn việc chủ động đổi mới chương trỡnh, nội dung, phương phỏp giỏo dục đạo đức vẫn cũn một số chủ thể chưa quan tõm và chưa tớch cực, phương phỏp giỏo dục cũn lạc hậu so với sự biến đổi của hệ thống GTĐĐ và yờu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới của cỏch mạng. Một số chủ thể chưa nhận thức đỳng về sự biến đổi của hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta và tỏc động của nú nờn cũng chưa tớch cực, chủ động đổi mới chương trỡnh, nội dung, phương phỏp giỏo dục đạo đức cho TNQĐ. Một số chủ thể lại cho rằng, qũn đội là mụi trường xó hội đặc thự, cú hệ thống nguyờn tắc, chuẩn mực đạo đức riờng, chương trỡnh, nội dung, phương phỏp giỏo dục đặc thự đó được thống nhất tồn qũn nờn khụng cần đổi mới.
Chương trỡnh, nội dung giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở quõn đội ta cũn phải phự hợp với sự biến đổi của hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta. Tớnh phự hợp đú biểu hiện ở sự dung nạp đầy đủ, nội dung, đặc điểm, tớnh chất biến đổi của hệ thống GTĐĐ xó hội. Tuy nhiờn, việc dung nạp nội dung đú vào chương trỡnh, nội dung giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở quõn đội ta hiện nay chưa cập nhật những đổi mới của thực tế. Những biến đổi của hệ thống GTĐĐ xó hội chưa được khai thỏc và dung nạp một cỏch đầy đủ, triệt để, nhất là những nội dung mới của cỏc GTĐĐ truyền thống và một số giỏ trị mới xuất hiện trong quỏ trỡnh đổi mới chưa được cập nhậy và dung nạp vào nội dung giỏo dục đạo đức cho thanh niờn. Đặc biệt, những tỏc động tiờu cực của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội chưa được xử lý và ngăn chặn một cỏch hiệu quả.
Cựng với nội dung, chương trỡnh, vấn đề về bảo đảm cơ sở vật chất, phương tiện phục vụ cho giảng dạy chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở quõn đội ta hiện nay cũng cũn những bất cập nhất định. Cơ sở vật chất, phương tiện và khụng gian giỏo dục chớnh trị, đạo đức khụng giống với giảng dạy quõn sự. Đặc biệt, trong điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện, khụng gian giỏo dục, dạy học của xó hội đó cú những bước tiến khỏ lớn, thỡ cơ sở vật chất, phương tiện, khụng gian, tài liệu phải đầy đủ và mang đặc trưng của giỏo dục chớnh trị, đạo đức. Trong khi điều kiện tiền đề đú ở đơn vị cơ sở quõn đội ta đang bị tụt hậu khỏ nhiều so với mặt bằng xó hội núi chung.
Tỡnh hỡnh trờn đõy đặt ra vấn đề là phải đổi mới chương trỡnh, nội dung, phương phỏp giỏo dục đạo đức cho TNQĐ. Tức là, chương trỡnh, nội dung giỏo dục đạo đức cho TNQĐ phải dung nạp đầy đủ những biến đổi tớch cực, lọc bỏ những giỏ trị khụng phự hợp và ngăm chặn phản giỏ trị. Đồng thời, phải tạo dựng được cơ sở vật chất, phương tiện, khụng gian phục vụ cho giỏo dục chớnh trị, đạo đức cho TNQĐ hiện nay ngang tầm với mặt bằng chung của xó hội.
Hai là, mõu thuẫn giữa yờu cầu tạo dựng, củng cố đặc trưng, sắc thỏi
văn húa đạo đức trong chương trỡnh, nội dung giỏo dục chớnh trị, đạo đức với xu hướng xa rời tớnh chất giỏo dục, thuyết phục, tự giỏc, tự nguyện, rơi vào sự ỏp đặt, hành chớnh, mệnh lệnh ngày càng gia tăng.
Giỏo dục đạo đức ở đơn vị cơ sở quõn đội ta diễn ra trong mụi trường đặc biệt. Tớnh trội của mụi trường này là vấn đề quõn sự, điều lệnh, điều lệ, mệnh lệnh và phục tựng mệnh lệnh. Vỡ thế, những đấu ấn về văn húa, đạo đức, thẩm mỹ ớt được cỏc chủ thể khai thỏc, đỏnh giỏ và phỏt huy, phỏt triển trong phỏt triển nhõn cỏch TNQĐ. Trong khi đú, cỏc hoạt động của cỏn bộ, chiến sĩ của quõn đội ta đều cú giỏ trị nhõn đạo, nhõn văn cao cả. Khi xỏc định vấn đề đặt ra trước tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội đến đạo đức
thanh niờn hiện nay thỡ vấn đề nổi lờn là phải thể hiện cho được đặc trưng của lĩnh vực văn húa, đạo đức. Bởi lẽ, nếu khụng cú đặc trưng này thỡ cỏc chủ thể ở đơn vị cơ sở quõn đội ta dễ dẫn đến quõn sự húa và điều lệnh húa lĩnh vực đạo đức; và do đú, vấn đề làm chủ quỏ trỡnh tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta đến đạo đức TNQĐ khụng cao.
Hiện nay, chương trỡnh, nội dung giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở quõn đội ta nặng về lý thuyết, mà chưa đặt ra yờu cầu cao về xõy dựng và dựng tấm gương đạo đức của cỏn bộ, đặc biệt là cỏn bộ chớnh trị cú tớnh trực quan ở mỗi đơn vị. Vỡ thế, chất lượng, hiệu quả quỏ trỡnh giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở chưa thể hiện được sức mạnh ở mặt thuyết phục, nờu gương trước tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta đến đạo đức TNQĐ ta hiện nay. Vấn đề đặt ra là phải giữ vững sắc thỏi, đặc trưng của lĩnh vực đạo đức trong chương trỡnh, nội dung giỏo dục đạo đức ở đơn vị cơ sở quõn đội ta hiện nay; đồng thời xõy dựng, tụn vinh những tấm gương đạo đức trong sỏng, tiờu biểu trong quỏ trỡnh giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở quõn đội ta hiện nay.
Ba là, mõu thuẫn giữa yờu cầu cao về tớnh hiệu quả của quỏ trỡnh giỏo
dục chớnh trị, đạo đức cho TNQĐ ở đơn vị cơ sở quõn đội ta với thực trạng hiệu quả giỏo cụ càn bất cập, hạn chế hiện nay.
Thực chất giỏo dục chớnh trị, đạo đức ở đơn vị cơ sở quõn đội ta trước tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội đến đạo đức TNQĐ là quỏ trỡnh phỏt huy mặt tớch cực, hạn chế mặt tiờu cực của sự tỏc động đú. Trước sự tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta đến đạo đức TNQĐ hiện nay, cỏc cấp, cỏc ngành, cỏc chủ thể ở đơn vị cơ sở qũn đội ta đó cú những hành động cụ thể nõng cao chất lượng, hiệu quả quỏ trỡnh giỏo dục. Tuy nhiờn, chất lượng, hiệu quả của việc phỏt huy tỏc động tớch cực và hạn chế tỏc động tiờu cực của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta đến đạo đức TNQĐ chưa đỏp ứng yờu cầu xõy dựng quõn đội trong giai đoạn hiện nay. Thực tế cho thấy, nhận thức của TNQĐ về biến đổi của hệ thống GTĐĐ xó
hội được nõng cao nhưng vẫn cũn một bộ phận khụng nhỏ nhận thức cũn chưa đầy đủ. Hiện tượng “lệch chuẩn mực” đạo đức quõn nhõn của TNQĐ hiện nay vẫn cũn cũn khỏ phổ biến. Tỡnh hỡnh vi phạm phỏp luật của nhà nước và kỷ luật qũn đội đó được khắc phục nhưng diễn biến vẫn cũn phức tạp. Tỡnh hỡnh trờn đặt ra yờu cầu cấp thiết là phải tạo ra tớnh hiệu quả cao trong quỏ trỡnh giỏo dục chớnh trị, đạo đức và phỏp luật cho TNQĐ ở cỏc đơn vị cơ sở quõn đội ta hiện nay; hải tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ về sự tỏc động tớch cực, hạn chế thấp nhất những tỏc động tiờu cực của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta đến đạo đức của TNQĐ hiện nay
Kết luận chương 2
Tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta trong quỏ trỡnh đổi mới đến đạo đức TNQĐ hiện nay là tất yếu và diễn ra hết sức phức tạp. Những tỏc động đú đó làm thay đổi diện mạo đạo đức TNQĐ hiện nay cả nhận thức, thỏi độ, động cơ và hành vi ứng xử đạo đức của TNQĐ.
Kết quả khảo sỏt tỡnh hỡnh tỏc động và những phõn tớch, đỏnh giỏ của cỏc cơ quan chức năng cho thấy, hệ quả tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội đến đạo đức TNQĐ hiện nay bao hàm cả hai mặt tớch cực và tiờu cực. Trong đú, những tỏc động tớch cực là chủ yếu, nhưng tỏc động tiờu cực cũng để lại hậu quả phức tạp, khú lường. Qua phõn tớch hệ quả tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ ở nước ta đến đạo đức TNQĐ hiện nay, luận ỏn đó chỉ ra những nguyờn nhõn tỏc động tớch cực và nguyờn nhõn tỏc động tiờu cực.
Trờn cơ sở đỏnh giỏ tỡnh hỡnh tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta đến đạo đức TNQĐ hiện nay, luận ỏn đó khỏi quỏt một số vấn đề đặt ra trước tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội đến đạo đức thanh niờn. Những vấn đề lý luận ở chương 1 và tỡnh hỡnh tỏc động của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta đến đạo đức thanh niờn quõn đụi hiện nay, đặc biệt là những vấn đề đặt ra là cơ sở để tỏc giả đề xuất một số giải
phỏp cơ bản phỏt huy tỏc động tớch cực và hạn chế tỏc động tiờu cực của biến đổi hệ thống GTĐĐ xó hội ở nước ta trong quỏ trỡnh đổi mới đến đạo đức TNQĐ hiện nay.
Chương 3