Các thang đo được xây dựng và phát triển từ cơ sở lý thuyết và mơ hình nghiên cứu. Trước khi hình thành thang đo chính thức cho mục tiêu nghiên cứu, các cuộc phỏng vấn sâu đã được thực hiện để hiểu rõ nội dung các khái niệm và ý nghĩa từ ngữ. Các biến quan sát trong bảng câu hỏi sử dụng thang đo Likert 5 điểm với lựa chọn số 1 có nghĩa là “hồn tồn khơng đồng ý”, số 2 có nghĩa là “khơng đồng ý”, số 3 có nghĩa là “trung lập”, số 4 có nghĩa là “đồng ý”, số 5 có nghĩa là “hồn toàn đồng ý”. Sử dụng thang đo này trong nghiên cứu vì các vấn đề về trí tuệ cảm xúc đều mang tính đa khía cạnh. Cụ thể các thang đo như sau:
3.2.1 Thang đo “Tự tin”
Bảng 3. 3- Bảng thang đo Tự tin
Mã Nhận định
TT1 Tôi tự tin vào năng lực trong việc phân tích và tìm ra giải pháp
cho các vấn đề trong học tập của mình.
TT2 Tơi tự tin khi trình bày các ý tưởng trong học tập với bạn bè và thầy cô.
TT3 Tôi tự tin thảo luận các vấn đề đang gặp phải trong học tập.
TT4 Tôi tự tin trong việc thiết lập các mục tiêu trong học tập.
TT5 Tôi tự tin trong việc hồn thành mục tiêu của mình.
3.2.2 Thang đo “Hy Vọng”
Bảng 3. 4- Bảng thang đo Hy vọng
Mã Nhận định
HV1 Tơi có thể thiết lập mục tiêu rõ ràng cho việc học của mình.
HV2 Tôi cho rằng bất kỳ một vấn đề nào trong học tập cũng có nhiều cách để giải quyết.
HV3 Ở thời điểm hiện tại tôi hăng hái theo đuổi mục tiêu của mình.
HV4 Tơi cảm thấy mình đạt được khá nhiều thành cơng trong học tập.
3.2.3 Thang đo “Lạc quan”
Bảng 3. 5- Bảng thang đo “Lạc quan”
Mã Nhận định
LQ1 Tơi ln lạc quan về việc học tập của mình trong tương lai.
LQ2 Khi gặp khó khăn trong học tập tơi tin sẽ có giải pháp giải quyết.
LQ3 Tôi luôn kỳ vọng mọi việc theo ý mình.
LQ4 Tơi ln nhìn vào mặt tích cực của các vấn đề gặp phải trong học tập.
3.2.4 Thang đo “Thích Nghi”
Bảng 3. 6- Bảng thang đo “Thích Nghi”
Mã Nhận định
TN1 Tôi dễ dàng phục hồi sau khi gặp những vấn đề rắc rối trong học tập.
TN2 Nếu gặp khó khăn trong học tập phải giải quyết mơt mình tơi vẫn
có thể làm được bằng cách này hay cách khác.
TN3 Tôi dễ dàng kiểm soát những muộn phiền trong học tập.
TN4 Tơi ít cảm thấy lo lắng về việc học của mình.
TN5 Tơi cảm thấy mình có thể xử lý nhiều bài tập trong cùng một thời
3.2.5 Thang đo“Hài Lòng”
Bảng 3. 7- Bảng thang đo “Hài Lòng”
Mã Nhận định
HL1 Tơi hài lịng về mơi trường học tập của mình.
HL2 Tơi hài lịng về bạn bè của mình.
HL3 Tơi hài lịng về thầy cơ của mình.
HL4 Tơi hài lịng với đặc điểm, tính chất về ngành học hiện tại của
mình.
HL5 Tơi hài lịng với sự đào tạo của trường.
3.2.6 Thang đo “Hiệu quả học tập”
Bảng 3. 8- Bảng thang đo “Hiệu quả học tập”
Mã Nhận định
HQ1 Tơi có kết quả học tập đạt như mục tiêu tơi đề ra
HQ2 Tơi có kết quả học tập của kì sau cao hơn kì trước
HQ3 Tôi tin rằng tơi là người học tập có hiệu quả.
HQ4 Bạn bè tơi đánh giá tơi là người học tập có hiệu quả