ông.
2- Kỹ năng: - đánh nhịp 3
4 thuần thục, gõ phách theo nhịp 3
4 nhịp nhàng, đồng thời tập cho Hs đánh đẹp.
- Nhận diện các bài hát của Ns Phong Nhã nhanh chính và chính xác.
3- Thái độ: - Yêu thích các bài hát của Ns Phong Nhã nói riêng các bài hát thiếu nhi nói chung → hình thành sự phấn khởi say mê khi tìm hiểu phân môn Âm nhạc chung → hình thành sự phấn khởi say mê khi tìm hiểu phân môn Âm nhạc thường thức.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, máy hát,thanh phách.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách.
3. Kiểm tra bài cũ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1- Ổn định tổ chức.(1’)
2- Kiểm tra bài cũ.( 4’)1- Hát kết hợp động tác phụ họa cho bài Niềm vui của em?
2- Đọc bài TĐN số 6 kết hợp thực hiện tiết tấu? 3- Bài mới.
TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
15’ Hoạt động 1
- hãy cho biết ý nghĩa của số chỉ nhịp trong bài hát?
- Số ở trên chỉ số phách có trong một ô nhịp, số dưới chỉ độ dài của phách bằng nốt tròn chia cho chính số đó 1. Nội dung 1: NHạc lí a. Nhịp 3/4 * Ý nghĩa: Nhịp 3 4 có 3 phách trong mỗi ô nhịp, giá trị mỗi phách tương ứng với một nốt đen, phách 1 mạnh, 2 phách sau nhẹ
- Ứng dụng số chỉ nhịp phân tích nhịp 3
4? - Có 3 phách trong 1 ô nhịp, mỗi phách tương ứng với 1 nốt đen.
3
4 .
- Cho Hs nghe điệu Walz và nhận xét
- Phách 1 mạnh , phách 2, 3 nhẹ
TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
- So sánh nhịp 2 4 và 3
4 - Giống: Phách 1 mạnh,phách 2 nhẹ giá trị mỗi phách tương ứng 1 - Khác: 2 4 có 2 phách, 3 4 có 3 phách,3 4 có 2 phách nhẹ, 2 4 có 1 phách nhẹ Nốt trắng bằng 3 phách , đủ ô nhịp 3 4 - Hướng dẫn Hs rút ra ý nghĩa tính chất nhịp 3 4 . Nghe vài đoạn trích Em nhớ Tây nguyên, Tiến lên Đòan viên
,...
- Nhịp 2
4 nhịp có 3 phách trong 1 ô nhịp, giá trị mỗi phách tương ứng 1 nốt đen - Nhịp 3 4 nhịp nhàng, uyển chuyển * Tính chất: Nhịp 3 4 nhịp nhàng, uyển chuyển phù hợp các bài hát trữ tình 2- Cách đánh nhịp 3 4
- Cho Hs quan sát sơ đồ đánh nhịp 3 4 - Quan sát sơ đồ đánh nhịp - GV thị phạm động tác đánh nhịp 3 4 và cho Hs thực hiện
- Theo dõi đánh nhịp theo cách đánh thực tế và thực hành theo GV
- chia nhóm, tổ & cá nhân
thực hiện - Luyện tập cách đánh nhịp theo tổ, nhóm, cá nhân - Cho Hs ứng dụng vào các
bài hát quen thuộc: Con kênh xanh xanh, Tiến lên đoàn viên, ngày mùa,...
- Ứng dụng hát kết hợp đánh nhịp (mềm mại)
15’ Hoạt động 2
- Cho Hs quan sát chân dung nhạc sĩ
- Quan sát chân dung nhạc sĩ Phong Nhã
Nội dung 2: Âm nhạc thường thức
1- Nhạc sĩ Phong Nhã
- Gọi Hs đọc bài viết trong SGK
- Đọc, theo dõi bài viết trong SGK
- Sinh năm 1924, quê Hà Nam
- Hãy tóm tắt về Ns Phong Nhã?
- Tóm tắt về Ns: sinh năm 1924, quê ở Hà Nam
- Ông được Nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học Nghệ thuật
- Kể tên các bài hát của ông - Đi ta đi lên, Nhanh bước nhanh nhi đồng, Cùng nhau ta đi lên, Kim đồng...
- Tác phẩm Đi ta đi lên, Nhanh bước nhanh nhi đồng, Cùng nhau ta đi lên, Kim đồng...
- Cho Hs nghe các trích đoạn tiêu biểu
- Lắng nghe các đoạn trích tiêu biểu
- Cho Hs nghe băng - Lắng nghe bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.
2- Bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng
(3)(1) (1)
TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
gian nào? năm 1945
- Bài hát nói lên điều gì? - Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ Ai yêu Bác Hồ... Việt Nam,... mong Bác sống muôn đời,...
- Bài hát còn ẩn chứa điều gì? - Tình yêu bao la của Bác dành cho thiếu nhi Việt Nam
-Mở băng cho Hs nghe và hát theo
- Nghe băng và hát theo
4. Củng cố: (3’) HS nhắc lại nội dung bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng
IV. NHẬN XÉT DẶN DÒ: ( 2’)
1- Bài vừa học: - Học thuộc ý nghĩa tính chất nhịp 34 . 4 . - Tập đánh nhịp 3
4 thuần thục (ứng dụng vào 1 bài hát) - Trả lời câu hỏi số 2 trang 44 SGK.
2- Bài sắp học: - Tìm hiểu về tác giả và bài hát Ngày đầu tiên đi học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TUẦN 23 TIẾT: 23 Ngày soạn: 21/01/2011 Ngày giảng: 23/01/2011
HỌC HÁT: BÀI NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện Lời thơ: Viễn Phương
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Hiểu biết về nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện và bài hát Ngày đầu tiên đi học để tập hát nhịp nhàng, tha thiết đúng với tính chất của nhịp 3 tập hát nhịp nhàng, tha thiết đúng với tính chất của nhịp 3
4 .
2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, thể hiện được tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết.
- Hát kết hợp đánh nhịp 3
4 hát đúng vào trọng âm.
3- Thái độ: - Qua nội dung lời ca của bài hát giúp Hs nhớ về kỷ niệm đáng yêu của thời thơ ấu khi ngày đầu tiên đến trường. ấu khi ngày đầu tiên đến trường.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ, bảng phụ, thanh phách, băng nhạc, máy hát,
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6.
3. Kiểm tra bài cũ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1- Ổn định tổ chức.(1’)
2- Kiểm tra bài cũ.( 4’) 1- Em hãy nêu ý nghĩa tính chất của nhịp 3
4 ? Cách đánh nhịp 3 4 ? 2- So sánh nhịp 2 4 và nhịp 3 4 ? 3- Bài mới.
TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
10’ Hoạt động 1 Nội dung 1:
Tìm hiểu bài
1- Tác giả:
- Giới thiệu về Ns Nguyễn Ngọc Thiện, sáng tác nhiều nhưng đến năm 1975 mới được công chúng biết đến, đặc biệt là các ca khúc: Ơi cuộc sống mến thương, Cô bé dỗi hờn, Hổng dám đâu,... đã từng là thành viên trong nhóm nhạc "Những người bạn", hiện là bác sĩ tại Viện Răng - Hàm - Mặt Tp Hồ Chí Minh
- Ns Nguyễn Ngọc Thiện
- Lắng nghe và ghi chép Nguyễn Ngọc Thiện sinh năm 1955, là nhạc sĩ đồng thời là bác sĩ tại Viện Răng - Hàm - Mặt Tp Hồ Chí Minh.
- Tác phẩm: Ơi cuộc sống mến thương, Cô bé dỗi hờn, Hổng dám đâu, Kỷ niệm mùa hè,...
TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
- Em có cảm nhận gì khi nghe lời ca của bài hát?
- Theo em bài hát nói lên điều gì?
- Nêu cảm xúc của bản thân. - Gợi lên tình cảm bâng khuâng, xao xuyến,... về những kỷ niệm bâng khuâng không thể nào quên của thời thơ ấu.
Bài hát diễn tả cảnh lần đầu tiên cắp sách đến trường là những kỷ niệm không thể nào quên của thời thơ ấu.
25’ Hoạt động 2
- Cho Hs nghe bài hát
- Lắng nghe và cảm thụ Nội dung 2: Học hát
- Bài hát viết ở nhịp mấy? Tính
chất của loại nhịp đó? - Nhịp
3
4 có tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển
- Mở đầu bài hát có điều gì đặc biệt?
- Nhịp đầu bị thiếu 2 phách
⇒ ô nhịp lấy đà - Hãy phân tích tiết tấu của
bài? - Bài hát được xây dựng trên 1 âm hình tiết tấu
- Nêu các từ ngân dài 2 phách, 3 phách, 2,5 phách?
- 3 phách: tha; 5 phách: về
dấu lặng: nghỉ 2 phách (2 lặng đen)
- Cho Hs khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn - Đàn từng câu ngắn cho Hs
tập
- Tập hát từng câu ngắn theo đàn
- Cho hs hát toàn bài theo đàn - Hát tồn bài theo đàn - Cho Hs hát kết hợp đánh
nhịp 3 4
- Hát toàn bài theo đàn kết hợp đánh nhịp 3
4
- Chia nhóm luyện tập - Từng nhóm, tổ hát + đánh nhịp
Gọi 1 Hs chỉ huy - cả lớp hát - Cá nhân chỉ huy, cho cả lớp hát (lưu ý cách hiệu vào bài)
- Chỉ huy cho Hs hát toàn bài - Hát toàn bài theo tay chỉ huy của GV
4. Củng cố: (3’) Gọi hs trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
IV. NHẬN XÉT DẶN DÒ: (2’)
1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát- Tập hát kết hợp đánh nhịp 3 - Tập hát kết hợp đánh nhịp 3
4
- Trả lời câu hỏi số 2 trang 46 SGK.
2- Bài sắp học: - Phân tích cao độ, trường độ và tiết tấu bài TĐN số 7.- Tìm hiểu câu hỏi số 1 trang 47 SGK. - Tìm hiểu câu hỏi số 1 trang 47 SGK.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
48
34 4
TUẦN 24 TIẾT: 24 Ngày soạn: 14/02/2011 Ngày giảng: 16/02/2011
ÔN TẬP HÁT: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Hát thuộc lời ca và đúng sắc thái bài hát Ngày đầu tiên đi học .
- HS làm quen bài TĐN ở nhịp 3
4 với âm hình tiết tấu có nốt trắng và nốt trắng chấm dôi.
2- Kỹ năng: - Hát ôn đúng nhịp tiết tấu; thể hiện bài hát diễn cảm, nhẹ nhàng và ngân đủ nhịp. nhịp.