CHƯƠNG I : TỔNG QUAN VỀ CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
2.4. Các giải pháp đề ra để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập
Từ những thực trạng còn tồn tại trong quá trình đào tạo và học tập, tác giả nhận thây cần thiết đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập học phần “lý thuyết ôtô” như sau:
- Nâng cao hơn nữa nhận thức của giảng viên và sinh viên về vị trí, vai trị mơn học trong chương trình đào tạo. Tổ chức theo định kỳ những cuộc hội nghị, trò chuyện bàn về các ứng dụng khoa học kỹ thuật mới trong ngành ô tô, các yêu cầu của xã hội… nhằm kích thích sự yêu thích ngành nghề trong sinh viên, tạo tâm lý hứng thú phấn đấu nghiên cứu học tập.
- Tăng cường về số lượng và chất lượng đội ngũ giảng viên: Như đã nêu ở trên, đội ngũ giảng viên vẫn còn thiếu về số lượng. Do vậy trong thời gian tới cần nhanh chóng phát triển đội ngũ giảng viên, tránh tình trạng giảng viên phải đảm nhận số giờ vượt chuẩn quá cao. Để đạt mục tiêu này một mặt cần chú trọng vào đối tượng sinh viên đang được đào tạo chuyên ngành tại khoa, mặt khác cần tạo điều kiện thu hút tuyển dụng lưc lượng giảng viên từ bên ngoài. Đủ giảng viên là điều kiện tiên quyết đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Song song với việc chú ý số lượng, việc chú trọng chất lượng của đội ngũ cán bộ giáo viên là vơ cùng quan trọng. Phải khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn cũng như nâng cao trình độ lý luận sư phạm, khả năng nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giáo viên. Để giảng dạy tốt, giảng viên trước hết cần có kiến thức sâu rộng cho nên việc có ý thức tự trau dồi, tích lũy kiến thức qua việc tự học, tự nghiên cứu, nhằm làm giàu tri thức phục vụ chuyên môn phải được coi trọng. Ngoài ra, việc cập nhật thông tin qua các phương tiện thơng tin đại chúng đóng vai trị hết sức quan trọng, giúp cho giảng viên có nhiều kiến thức mới phong phú.
- Đổi mới mạnh mẽ sâu rộng phương pháp dạy và học, phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- Tiến hành trang bị thêm số lượng các trang thiết bị dạy học tiên tiến, tiến hành ứng dụng rộng rãi, phổ biến các phương pháp, phương tiện giảng dạy hiện đại nhằm đánh thức sự đam mê nguyên cứu và học tập trong sinh viên.
- Tiến hành ứng dụng các phương pháp học tập và giảng dạy mới lấy người học làm trọng tâm như: tiến hành học tập nhóm, dạy học theo mơ đun, nghiên cứu khoa học… Bên cạnh đó kết hợp với những hình thức kiểm tra đánh giá kết quả tiên tiến nhằm kích thích người học chú tâm học tập, chủ động được những kiến thức đặt ra với người học.
- Đặc biệt, xây dựng lại hệ thống đề cương học tập học phần “lý thuyết ôtô”, sơ lược những nội dung đã cũ khơng cịn phù hợp với thực tiễn, cập nhật những nội dung mới đáp ứng nhu cầu đề ra của xã hội cũng như đối với người học.
CHƯƠNG 3. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC LÝ THUYẾT ƠTƠ