ủieồm thuoọc ủửụứng trung trửùc :
a) Thửùc haứnh :
GV : cho HS tieỏn haứnh tieỏp vaứ hoỷi ủoọ daứi neỏp gaỏp 2 laứ gỡ?
GV : Vaọy khoaỷng caựch naứy nhử theỏ naứo vụựi nhau? GV : Khi laỏy moọt ủieồm M baỏt kỡ trẽn trung trửùc cuỷa AB thỡ MA = MC hay M caựch ủều hai muựt cuỷa ủoán thaỳng AB.
Vaọy ủieồm naốm trẽn trung trửùc cuỷa moọt ủoán thaỳng coự tớnh chaỏt gỡ?
HS : ẹoọ daứi neỏp gaỏp 2 laứ khoaứng tửứ M tụựi hai ủieồm A, B.
HS : 2 khoaỷng caựch naứy baống nhau.
HS : ẹóc ủũnh lớ trong SGK
Hoát ủoọng 2: ẹũnh lớ ủaỷo.
GV : Veừ hỡnh vaứ cho HS laứm ?1 GV : hửụựng daĩn HS chửựng minh ủũnh lớ HS : ủóc ủũnh lớ II) ẹũnh lớ ủaỷo: (SGK/75) A B M I x y 1 2 GT ẹoán thaỳng AB MA = MB KL M thuc ủửụứng trung trửùc cuỷa ủoán thaỳng AB c/m : SGK/75 Hoát ủoọng 3: ệÙng dúng. GV : Dửùa trẽn tớnh chaỏt caực ủieồm caựch ủều hai ủầu muựt cuỷa moọt ủoán thaỳng, ta coự veừ ủửụùc ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoán thaỳng baống thửụực vaứ compa.
HS : Veừ hỡnh theo hửụựng daĩn cuỷa sgk HS : ủóc chuự yự. III. ệÙng dúng : A I B P Q R Chuự yự : sgk/76
luyeọn taọp.
Baứi 44 SGK/76:
GV : Yẽu cầu HS duứng thửụực thaỳng vaứ compa veừ ủửụứng trung trửùc cuỷa ủoán thaỳng AB.
HS : toaứn lụựp laứm BT, moọt
HS lẽn baỷng veừ hỡnh. Baứi 44 SGK/76:
A C B
M
5 cm
Coự M thuoọc ủửụứng trung trửùc cuỷa AB
⇒ MB = MA = 5 cm (Tớnh chaỏt caực ủieồm trẽn trung trửùc cuỷa moọt ủoán thaỳng)
4. Luyện tập, củng cố.5. H ớng dẫn, dặn dị. 5. H ớng dẫn, dặn dị.
−Hóc baứi, laứm baứi 47, 48, 51/76, 77 SGK
Ngày soạn : 08/04/2011 Ngày giảng: 14/04/2011
Tieỏt 61 LUYỆN TẬP
I. mục tiêu.
−Cuỷng coỏ caực ủũnh lyự về tớnh chaỏt ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoán thaỳng.
−Vaọn dúng caực ủũnh lớ ủoự vaứo vieọc giaỷi caực baứi taọp hỡnh (chửựng minh, dửùng hỡnh)
−Reứn luyeọn kú naờng veừ ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoán thaỳng cho trửụực, dửùng ủửụứng thaỳng qua moọt ủieồm cho trửụực vaứ vuõng goực vụựi moọt ủửụứng thaỳng cho trửụực baống thửụực vaứ compa
−Giaỷi baứi toaựn thửùc teỏ coự ửựng dúng tớnh chaỏt ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoán thaỳng.
- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi và bài tập Bút dạ, phấn màu, thớc thẳng… - HS: Bảng nhĩm, bút dạ, thớc thẳng…
III. tiến trình dạy học.1. ổ n định tổ chức. 1. ổ n định tổ chức.
Lớp: 7A Sỹ số:……… Lớp: 7B Sỹ số:………
2. Kiểm tra bài cũ.
−Phaựt bieồu ủũnh lớ thuaọn, ủaỷo về tớnh chaỏt ủửụứng trung trửùc cuỷa ủoán thaỳng.
−Sửừa baứi 4 SGK/76.
3. Bài mới.
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Ghi bảng
Hoát ủoọng 1: Luyeọn taọp.
Baứi 50 SGK/77:
Baứi 48 SGK/77:
GV: Nẽu caựch veừ L ủoỏi xửựng vụựi M qua xy.
GV: IM baống ủoán naứo ? Tái sao?
GV: Neỏu I ≠ P thỡ IL + IN nhử theỏ naứo so vụựi LN? Coứn I ≡ P thỡ sao ? GV: Vaọy IM + IN nhoỷ nhaỏt khi naứo?
Baứi 50 SGK/77:
HS : ẹóc ủề baứi toaựn. Moọt HS traỷ lụứi mieọng.
Baứi 48 SGK/77:
HS : ủóc ủề baứi toaựn.
HS: IM+IN nhoỷ nhaỏt khi I≡P
Baứi 50 SGK/77:
ẹũa ủieồm xãy dửùng trám y teỏ laứ giao cuỷa ủửụứng trung trửùc noỏi hai ủieồm dãn cử vụựi cánh ủửụứng cao toỏc.
Baứi 48 SGK/77: M L N I P x y Coự : IM = IL (vỡ I naốm trẽn trung trửùc cuỷa ML) Neỏu I ≠ P thỡ : IL + IN > LN (BẹT tam giaực) Hay IM + IN > LN Neỏu I ≡ P thỡ
IL + IN = PL + PN = LN Hay IM + IN = LN Vaọy IM + IN ≥ LN
4. Luyện tập, củng cố.5. H ớng dẫn, dặn dị. 5. H ớng dẫn, dặn dị.
− Xem lái caực baứi taọp ủaừ giaỷi
− Hóc lái 2 ủũnh lớ cuỷa baứi
− Laứm baứi taọp 49, 51
− Xem trửụực baứi 8 : Tớnh chaỏt ba ủửụứng trung trửùc cuỷa tam giaực.
Ngày soạn : 12/04/2011 Ngày giảng: 15/04/2011
Tieỏt 62 TÍNH CHẤT BA ẹệễỉNG TRUNG TRệẽC CỦAMỘT TAM GIÁC MỘT TAM GIÁC
I. mục tiêu.
−Bieỏt khaựi nieọm ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt tam giaực vaứ chổ roừ moĩi tam giaực coự ba ủửụứng trung trửùc.
−Bieỏt caựch duứng thửụực keỷ vaứ compa veừ ba ủửụứng trung trửùc cuỷa tam giaực.
−Chửựng minh ủửụùc tớnh chaỏt: “Trong 1 tam giaực cãn, ủửụứng trung trửùc cuỷa cánh ủaựy ủồng thụứi laứ ủửụứng trung tuyeỏn ửựng vụựi cánh ủaựy.
−Bieỏt khaựi nieọm ủửụứng troứn ngoái tieỏp tam giaực.
II. chuẩn bị.
- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi và bài tập Bút dạ, phấn màu, thớc thẳng… - HS: Bảng nhĩm, bút dạ, thớc thẳng…
III. tiến trình dạy học.1. ổ n định tổ chức. 1. ổ n định tổ chức.
Lớp: 7A Sỹ số:……… Lớp: 7B Sỹ số:………
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Ghi bảng