- GV: SGK, SBT; nhiệt kế cú chia độ õm, hỡnh vẽ biểu diễn độ cao (õm,
2. Quy tắc cộng hai số nguyờn khỏc dấu.
HS: −6 = 6 > 3 = 3 ; 4
+ = 4 > −2 = 2
GV: Từ việc so sỏnh trờn và những nhận xột
hai phộp tớnh của cõu a, b, em hĩy rỳt ra quy tắc cộng hai số nguyờn khấc dấu.
HS: Phỏt biểu ý 2 của quy tắc. GV: Cho HS đọc quy tắc SGK. HS: Đọc nhận xột
GV: Cho vớ dụ như SGK
(-273) + 55
Hướng dẫn thực hiện theo 3 bước:
+ Tỡm giỏ trị tuyệt đối của hai số -273 và 55 (ta được hai số nguyờn dương: 273 và 55)
+ Lấy số lớn trừ số nhỏ (ta được kết quả là một số dương: 273 – 55 = 218)
+ Chọn dấu (vỡ số -273 cú giỏ trị tuyệt đối lớn hơn nờn ta lấy dấu “ – “ của nú)
♦ Củng cố: Làm ?3 + Quy tắc: (SGK) Vớ dụ: (-273) + 55 = - (273 - 55) (vỡ 273 > 55) = - 218 - Làm ?3 4. Củng cố: 3’
- Nhắc lại quy tắc cộng hai số nguyờn khỏc dấu. - Làm 27/76 SGK
5. Hướng dẫn về nhà: 2’
- Học thuộc quy tắc cộng hai số nguyờn khỏc dấu. - ễn lại quy tắc cộng hai số nguyờn cựng dấu
- Làm bài tập 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35/76, 77 SGK. - Chuẩn bị bài tiết “Luyện tập”.
---***---
Tiết 46: Ngày soạn: 5/12/2009
LUYỆN TẬP
============
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- HS biết cộng hai số nguyờn.
2. Kỹ năng:
- HS ỏp dụng thành thạo.
3. Thỏi độ:
- Cú ý thức liờn hệ cỏc kiến thức đĩ học vào thực tiễn. - Rốn luyện tớnh cẩn thận, úc tư duy nhanh nhẹn.
II. PHƯƠNG PHÁP:
Nờu vấn đề, nhúm HS
- GV: SGK, SBT; Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề cỏc bài tập. - HS: Chuẩn bị bài tốt ở nhà
VI. TIẾN TRèNH LấN LỚP:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
+ HS1: Nờu quy tắc cộng hai số nguyờn khỏc dấu? - Làm bài 28/76 (SGK)
+ HS2: Làm bài 29/76 (SGK)
- Nhận xột: a) Đổi dấu cỏc số hạng thỡ tổng đổi dấu. b) Tổng là hai số đối nhau nờn bằng 0. + HS3: Làm bài 30/76 (SGK)
3. Bài mới:
a) Đặt vấn đề: b) Triển khai bài:
Hoạt động của Thầy và trũ Nội dung
* Hoạt động 1: Dạng tớnh giỏ trị của biểu
thức. ( 9’) Bài 31/77 SGK
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài.
- Yờu cầu HS lờn bảng giải. - Cho HS cả lớp nhận xột - Sửa sai và ghi điểm.
HS: Thực hiện cỏc yờu cầu của GV và nờu cỏc
bước thực hiện.
GV: Nhắc lại cỏch giải cỏc cõu.
- Đối với biểu thức cú giỏ trị tuyệt đối, trước tiờn ta tớnh giỏ trị tuyệt đối và ỏp dụng qui tắc cộng hai số nguyờn cựng dấu và khỏc dấu.
Bài 34/77 SGK
GV: Để tớnh giỏ trị của biểu thức ta làm như
thế nào?
HS: Thay giỏ trị của chữ vào biểu thức rồi
thực hiện phộp tớnh.
* Hoạt động 2: Dạng điền số thớch hợp vào ụ
trống. (9’)
GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn đề bài. Yờu cầu HS
lờn bảng điền số thớch hợp vào ụ trống.
HS: Lờn bảng điền và nờu cỏc bước thực hiện. GV: Cho lớp nhận xột và ghi điểm.
Bài 31/77 SGK: Tớnh a) (-30)+(- 5) = - (30+5) = -35 b) (-7)+(- 13) = - (7+13) = -20 c) (-15)+(-235) = - (15+235) = -250 Bài 32/77 SGK: Tớnh a) 16 + (- 6) = 16 - 6 = 10 b) 14 +(- 6) = 14 - 6 = 8 c) (-8) + 12 = 12 – 8 = 4 Bài 43/59 SBT: Tớnh a) 0 + (-36) = -36 b) −29 + (-11) = 29 + (-11) = 29 – 11 = 18 c) 207 + (-317) = -(317 - 207) = - 110 Bài 34/77 SGK:
Tớnh giỏ trị của biểu thức: a) x + (-16) biết x – 4 (-4)+(-16) = -(4+16) = -20 b) (-102) + 2 = -(102 - 2) = -100 Bài 33/77 SGK: a -2 18 12 -2 -5 b 3 -18 -12 6 -5 a+b 1 0 0 4 -10 Bài tập: a) x + (-3) = -11
* Hoạt động 3: Dạng dự đoỏn giỏ trị của x
và kiểm tra lại (9’)
Bài 35/77 SGK
GV: Treo đề bài và yờu cầu HS đọc và phõn
tớch đề.
HS: Thực hiện yờu cầu của GV. Bài 55/60 SBT:
GV: Treo đề bài lờn bảng.
- Yờu cầu 3 HS lờn bảng giải.
HS: Thực hiện yờu cầu của GV.
* Hoạt động 4: Viết dĩy số theo quy luật.
(8’)
Bài 48/59 SBT:
a) - 4 ; - 1 ; 2 ... b) 5 ; 1 ; - 3 ...
GV: Hĩy nhận xột đặc điểm của mỗi dĩy số rồi viết tiếp?
HS: Trả lời và viết tiếp hai số của mỗi dĩy.
=> x = (-8) ; (-8)+(-3) = -11 b) -5 + x = 15 => x = 20 ; -5 + 20 = 15 c) x + (-12) = 2 => x = 14 ; 14+(-12) = 2 d) x + −3 = -10 => x = -13 ; -13 +3 = -10 Bài 35/77 SGK: a) x = 5 b) x = -2 Bài 55/60 SBT: Thay * bằng chữ số thớch hợp a) (-*6)+ (-24) = -100 (-76) + (-24) = -100 b) 39 + (-1*) = 24 39 + (-15) = 24 c) 296 + (-5*2) = -206 296 + (-502) = -206 Bài 48/59 SBT:
Viết hai số tiếpa theo của dĩy số sau: a) -4 ; -1 ; 2 ; 5 ; 8 ... * Nhận xột: số sau lớn hơn số trước 3 đơn vị. b) 5 ; 1 ; -3 ; -7 ; -11 ... * Nhận xột: Số sau nhỏ hơn số trước 4 đơn vị. 4. Củng cố: 3’ (Từng phần)