1. Mục đích:
- Kiểm tra, đánh giá việc ghi nhớ kiến thức cơ bản trong chương trình kì 1 của HS.
- Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành vẽ các dạng biểu đồ và nêu nhận xét, giải thích.
2. Yêu cầu:
- HS nghiêm túc và độc lập làm bài kiểm tra. - Tuyệt đối khơng được sử dụng tài liệu. - Thời gian làm bài 45 phút.
II. ĐỀ RA
Câu 1 (3đ): Các vấn đề dân cư và xã hội của hai khu vực châu Phi và Mĩ La Tinh khác nhau như thế nào?
Câu 2 (3đ): Dựa vào những hiểu biết của bản thân, hãy chứng minh EU là một trung tâm kinh tế, một tổ chức thương mại hàng đầu thế giới?
Câu 3 (4đ): Cho bảng số liệu sau:
GDP và dân số của một số nước và thế giới năm 2005 Các nước-thế giới Dân số (triệu người) GDP (tỉ đơ la)
Hoa Kì 296,5 11.667,5 Nhật Bản 127,7 4.623,4 CHLB Đức 82,5 2.714,4 Trung Quốc 1.303,7 1.649,3 Ấn Độ 1.103,6 591,9 Thế giới 6.477,0 40.887,8
a. Vẽ biểu đồ thể hiện GDP bình quân đầu người của các nước và thế giới?
b. Qua biểu đồ rút ra những nhận xét cần thiết?
Trêng THPT T©n Kú GV: Bïi ThÞ Thanh Thủ Thanh Thủ
Tuần: 20 Ngày soạn: 03/01/2011
Tiết PPCT: 20 Ngày dạy : 05/01/2011
Bài 8. LIÊN BANG NGA (Tiếp theo)
Tiết 3.THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI KINH TẾ VÀ PHÂN BỐ NƠNG NGHIỆP CỦA LIÊN BANG NGA NƠNG NGHIỆP CỦA LIÊN BANG NGA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức
- Biết sự thay đổi GDP của LB Nga từ sau năm 2000.
- Nhận xét được sự phân bố của sản xuất nơng nghiệp nước Nga theo lãnh thổ và giải thích sự phân bố ấy.
2. Kĩ năng
- Vẽ biểu đồ, nhận xét, giải thích sự thay đổi GDP của LB Nga qua các năm. - Phân tích lược đồ phân bố nơng nghiệp của LB Nga.
3. Thái độ
- Nhận thức được LB Nga vẫn là cường quốc kinh tế cĩ nhiều lĩnh vực mạnh và nổi tiếng hiện đang phấn đấu lấy lại vị trí đĩ. Rút ra bài học kinh nghiệm là sự phát triển kinh tế của một quốc gia phụ thuộc vào đường lối chính sách phát triển kinh tế.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Bản đồ kinh tế chung của LB Nga. - Lược đồ nơng nghiệp LB Nga.
Gi¸o ¸n §Þa lÝ líp 11 Ch¬ng tr×nh c¬ b¶n
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề.
- Hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ bản đồ.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp và xác định nhiệm vụ học tập 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút) 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- Trình bày quá trình phát triển kinh tế của LB Nga?
- Tình hình phát triển các ngành kinh tế của LB Nga hiện nay như thế nào?
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Thời gian Nội dung cơ bản
* HĐ1: Xác định yêu cầu của bài thực hành
• Hình thức : Cá nhân
- GV yêu cầu HS cả lớp xác định yêu cầu của bài thực hành?
- HS phát biểu ý kiến và bổ sung. => GV chuẩn kiến thức.
HĐ2: Thực hành vẽ biểu đồ • Hình thức : Cả lớp
B1:
- GV nêu câu hỏi: với số liệu đã cho ở bảng 8.5 SGK và yêu cầu thì cĩ thể thể hiện bằng những dạng biểu đồ nào?
- Một vài HS đề xuất ý kiến.
=> GV kết luận: Cĩ thể vẽ biểu đồ hình cột hoặc biểu đồ đường biểu diễn để thể hiện sự thay đổi GDP của LB Nga. Tuy nhiên, dạng biểu đồ thích hợp nhất là biểu đồ hình cột (vừa thể hiện quy mơ, vừa thể hiện sự thay đổi GDP)
- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ
B2:
- Đại diện HS lên vẽ biểu đồ trên bảng. Các HS dưới lớp vẽ biểu đồ vào vở.
2 phút
10 phút
I. Yêu cầu
- Vẽ biểu đồ và nhận xét sự thay đổi GDP của LB Nga từ 1990-2004.
- Xác định khu vực phân bố của các cây trồng, vật nuơi của LB Nga? Giải thích về sự phân bố đĩ?