- Thực hành, quan sát
ẹÁP ÁN A/TRAẫC NGHIỆM:laứm ủuựng 1 cãu cho (0,5ủieồm)
Cãu :1b, 2c, 3d, 4d, 5d, 6b.
B/Tệẽ LUẬN(7ủieồm)
Cãu 1:Laứm ủuựng cho (25ủ)
Nhửừng ủaởc ủieồm caỏu táo ngoaứi cuỷa chim bồ cãu thớch nghi vụựi ủụứi soỏng:
ẹAậC ẹIỂM CẤU TAẽO NGOAỉI Ý NGHểA THÍCH NGHI
Thãn:Hỡnh thoi Giaỷm sửực caỷn cuỷa khõng khớ
Chi trửụực:bieỏn ủoồi thaứnh caựnh Quát gioự(ủoọng lửùc cho sửù bay)caỷn khõng khớ khi há caựnh.
Chi sau:Coự 3 ngoựn trửụực 1 ngoựn sau. Giuựp chim baựm chaởt vaứo caứnh cãy khi há caựnh.
Lõng oỏng:Coự caực sụùi lõng laứm thaứnh phieỏn moỷng
Laứm cho caựnh chim khi dang ra táo nẽn moọt dieọn tớch roọng.
Lõng tụ:Coự caực sụùi lõng maỷnh laứm thaứnh chuứm lõng xoỏp.
Giửừ nhieọt laứm cho cụ theồ nhé.
Moỷ:Moỷ sửứng bao laỏy haứm khõng raờng. Laứm ủầu chim nhé
Coồ:Daứi khụựp vụựi thãn Phaựt huy taực dúng cuỷa giaực quan,baột mồi,rổa lõng.
Cãu 2 laứm ủuựng cho (2,5ủieồm)
Nhửừng ủaởc ủieồm caỏu táo ngoaứi cuỷa thoỷ thớch nghi vụựi ủụứi soỏng
ẹAậC ẹIỂM CẤU TAẽO NGOAỉI Sệẽ THÍCH NGHI VễÙI ẹễỉI SỐNG VAỉ TẬP
TÍNH LẪN TRỐN KẺ THUỉ
Boọ lõng:Lõng mao daứy xoỏp Giửừ nhieọt toỏt,giuựp thoỷ an toaứn khi laồn troỏn trong búi raọm
Chi trửụực ngaộn ẹaứo hang vaứ di chuyeồn
Chi sau daứi khoeỷ Baọt nhaỷy xa giuựp thoỷ cháy nhanh khi bũ saờn ủuoồi.
Giaực quan:
Muừi thớnh,lõng xuực giaực daứi:caỷm giaực xuực giaực nhanh,nháy.
Thaờm doứ thửực aờn,phaựt hieọn keỷ thuứ,thaờm doứ mõi trửụứng.
Tai thớnh:vaứnh tai lụựn daứi cửỷ ủoọng ủửụùc
theo caực phớa. ẹũnh hửụựng ãm thanh,phaựt hieọn sụựm keỷ thuứ.
Cãu 3:Laứm ủuựng cho (1ủ)
ẹaởc ủieồm chung cuỷa lụựp chim:
-Laứ ẹVCXS thớch nghi ủụứi soỏng bay lửụùn. -Mỡnh coự lõng vuừ bao phuỷ.
-Chi trửụực bieỏn ủoồi thaứnh caựnh.
-coự moỷ sửứng,phoồi coự máng oỏng khớ,coự tuựi khớ tham gia vaứo hõ haỏp. -Tim 4 ngaờn,maựu ủoỷ tửụi ủi nuõi cụ theồ.
-Trửựng lụựn coự voỷ ủaự või,ủửụùc aỏp nụỷ ra con nhụứ thãn nhieọt cuỷa chim boỏ mé. -Laứ ủoọng vaọt haống nhieọt.
Cãu 4:Laứm ủuựng cho (1ủ)
ẹaởc ủieồm chung cuỷa lụựp thuự: -Laứ ẹVCXS coự toồ chửực cao nhaỏt.
-Coự hieọn tửụùng thai sinh vaứ nuõi con baống sửừa mé. -Coự boọ lõng mao bao phuỷ cụ theồ.
-Boọ raờng phãn hoaự thaứnh raờng cửỷ,raờng nanh vaứ raờng haứm.
-Tim 4 ngaờn.boọ naừo phaựt trieồn theồ hieọn ụỷ baựn cầu naừo vaứ tieồu naừo. -Laứ ủoọng vaọt haống nhieọt.
4) Dặn dị:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng 176 SGK vào vở bài tập - Ơn lại nhĩm động đã học
- Đọc mục " Em cĩ biết"
v. Rút kinh nghiệm:
Tiết: 56 Ngày soạn:... Ngày giảng:...
Chơng vii: sự tiến hĩa của động vật
Mục tiêu chơng
1 Kiến thức:
- HS nêu đợc các hình thức di chuyển của động vật. Thấy đợc sự phức tập và phân hĩa của cơ quan di chuyển. ý nghĩa của sự phân hĩa trong đời sống động vật
- HS nêu đợc mức độ phức tạp dần trong tổ chức cơ thể cảu các lớp ĐV thể hiện ở sự phân hĩa về cấu tạo và chuyên hĩa về chức năng
- HS nêu đợc sự tiến hĩa các hình thức sinh sản ở động vật từ đơn giản đến phức tạp. thấy đợc sự hồn chỉnh các hình thức sinh sản hữu tính.
- HS nêu đợc bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhĩm động vật là các di tích hĩa thạch. HS đọc đợc vị trí quan hệ họ hàng của các nhĩm động vật trên cây phát sinh động vật
- HS hiểu đợc đa dạng sinh học thể hiện ở số lồi, khả năng thích nghi cao của ĐV với các điều kiện sống khác nhau
- HS thấy đợc sự đa dạng sinh học ở mơi trờng nhiệt đới giĩ mùa cao hơn ở đới lạnh và hoang mạc đới nĩng. HS chỉ ra đợc những lợi ích của đa dạng sinh học trong đời sống..
- HS nêu đợc khái niệm đấu tranh sinh học. Thấy đợc các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng các loại thiên địch. Nêu đợc nhng u điểm và nhợc điểm của biện pháp đấu tranh sinh học
- HS nắm đợc khái niệm về động vật quí hiếm. Thấy đợc mức độ tuyệt chủng của các động vật quí hiếm ở VN từ đĩ đề ra biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhĩm.
3. Thái độ:
- GD ý thức bảo vệ mơi trờng và động vật
MơI trờng sống và sự vận động di chuyển
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức: - HS nêu đợc các hình thức di chuyển của động vật. Thấy đợc sự phức tập và phân hĩa của cơ quan di chuyển. ý nghĩa của sự phân hĩa trong đời sống động vật
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhĩm 3. Thái độ: - GD ý thức bảo vệ mơi trờng và động vật ii) Chuẩn bị: 1- Giáo viên - Tranh H53.1 SGK 2- Học sinh - Đọc trớc bài iii. ph ơng pháp
- Tích cực hĩa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhĩm.
- Vấn đáp, trực quan.
- Làm việc với sách giáo khoa
iv) Tiến trình lên lớp:
1)
ổ n định lớp ( 1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các hình thức di chuyển của động vật
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
- Yêu cầu nghiên cứu SGK và H53.1 → làm bài tập
+ Hãy nối các cách di chuyển ở các ơ với lồi động vật cho phù hợp. - GV troe tranh H53.1 để HS chữa bài - GV hỏi: + ĐV cĩ những hình thức di chuyển nào? + Ngồi những ĐV ở đây em cịn biết những ĐV nào? Nêu hình thức di chuyển của chúng? - GV yêu cầu rút ra kết luận
- Cá nhân tự đọc thơng tin và quan sát H53.1 tr.172
- Trao đổi nhĩm hồn thành phần trả lời
- Đại diện các nhĩm lên chữa bài gạch nối bằng các màu khác nhau. - Nhĩm khác nhận xét bổ sung. - Nhìn sơ đồ HS nhắc lại hình thức di chuyển của 1 số ĐV - HS cĩ thể kể thêm 0 1) c ác hình thức di chuyển của động vật - ĐV cĩ nhiều cách di chuyển nh: đi, bị, chạy, đi, bay…phù hợp với mơi trờng sống và tập tính của chúng.
Hoạt động 2: Sự phức tạp hĩa và sự phân hĩa các bộ phận di chuyển ở động vật
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
- GV yêu cầu:
+ Nghiên cứu SGK quan sát H52.2 tr.173
+ Hồn thành phiếu học tâp. nội dung SGK tr.173
- GV ghi nhanh đáp án của các nhĩm lên bảng theo thứ tự 1,2,3…
- GV hỏi thêm:
+ Tại sao lựa chọn lồi ĐV với đặc điểm tơng ứng?
- Khi nhĩm nào chọn sai GV giảng giải
- GV yêu cầu HS theo dõi
- Cá nhân tự nghiên cứu tĩm tắt SGK quan sát H52.2
- Thảo luận nhĩm hồn thành nộ dung phiếu học tập
- Đại diện 1 vài nhĩm trả lời đáp án nhĩm khác bổ sung
- HS tiếp tục trao đổi nhĩm theo 2 câu hỏi
2) Sự phức tạp hĩa và sự phân hĩa các bộ phận di chuyển ở động vật
phiếu kiến thức chuânr
- GV yêu cầu theo dõi lại nội dung trong phiếu học tập trả lời câu hỏi:
+ Sự phức tạp và phân hĩa bộ phận di chuyển của động vật thể hiện nh thế nào ?
+ Sự phức tạp và phân hĩa này cu\ĩ ý nghĩa gì ?
- GV tổng kết lại ý kiến của HS thành 2 vấn đề:…
- GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận
- Đại diện một vài nhĩm trình bày nhĩm khác nhận xét bổ sung
- Sự phức tạp hĩa và phân hĩa của bộ phận di chuyển giúp động vật di chuyển cĩ hiệu quả thích nghi với điều kiện sống.
4) Củng cố:
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung của bài 5) Dặn dị:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK - Ơn lại các nhĩm động vật đã học.
v. Rút kinh nghiệm:
Tiết: 57 Ngày soạn:... Ngày giảng:...
Tiến hĩa về tổ chức cơ thể
i) Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức: