- Rốn luyện kỹ năng làm bài kiểm tra cú trắc nghiệm
Một số thân mềm khác
i) Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức: Trình bày đợc đặc điểm của một số đại diện thân mềm. Thấy đợc sự đa dạng của thân mềm. Giải thích đợc ý nghĩa của một số thân mềm
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh mẫu vật, kĩ năng hoạt động nhĩm 3. Thái độ: GD ý thức bảo vệ động vật thân mềm.
ii) Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
1. Tranh ảnh một số đại diện thân mềm 2. Mẫu vật ốc sên, mai mực, mực, ốc nhồi. 2) Học sinh:
3. Mẫu vật ốc sên, mai mực, mực, ốc nhồi
iii) Ph ơng pháp:
- Vấn đáp kết hợp quan sát mẫu, tranh và làm việc với SGK
iv) Tiến trình lên lớp:
1)
ổ n định lớp ( 1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đại diện.
Hoạt Động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ h19.1-5 SGK đọc chú thích→ nêu các đặc điểm đặc trng của mỗi đại diện. - GV yêu cầu HS tìm các đặc điểm tơng tự mà em đã gặp? - Qua các đại diện GV yêu cầu HS rút ra nhận xét vê: + Đa dạng lồi. + Mơi trờng sống ? + Lối sống? - HS quan sát kĩ 5 hình trong SGK tr.65 đọc chú thích thảo luận rut ra các đặc điểm …. - Các nhĩm kể tên các đại diện cĩ ở đia phơng, các nhĩm khác bổ sung.
- HS tự rút ra kết luận
1) Một số đại diện thân mềm. - Thân mềm cĩ một số lồi lớn - Sống ở cạn, nớc ngọt, nơc mặn. - Chúng cĩ lối sống vùi lấp, bị chậm chạp và di chuyển tốc độ cao. * Hoạt động 2: Một số tập tính ở thân mềm .
- GV yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK→ Vì sao thân mềm cĩ nhiều tập tính thích nghi với lối sống? -GV yêu cầu HS quan H19.6 SGK đọc chú thích, thảo luận:
+ ốc sên tự vệ bằng cách nào ?
+ ý nghĩa sinh học của tập tính đào lỗ đẻ trứng của ốc sên?
- GV điều khiển các nhĩm thảo luận và chốt lại kiến thức đúng.
- GV yêu cầu HS quan sát H19.7đoc chú thích thảo luận:
+ Mực săn mồi nh thế nào ? + Hỏa mù của mực cĩ tác dụng gì?
+ Vì sao ngời ta thờng dùng ánh sáng để câu mực?
- GV chốt lại kiến thức.
- HS đọc thơng tin trong SGK tr 66→ Nhờ hệ thần kinh phát triển làm cơ sở tập tính phát triển. * các nhĩm thảo luận thống nhất ý kiến + Tự vệ bằng cách thu mình trong vỏ + Đào lỗ đẻ trứng→ Bảo vệ trứng. * Các nhĩm thảo luận thống nhất ý kiến.
- Đại diện nhĩm phát biểu các nhĩm khác bổ sung. 2) Một số tập tình của thân mềm. a) Tập tính ở ốc sên b) Tập tính ở mực . * Kết luận: Hệ thần kinh của thân mềm phát triển là cơ sở cho giác quan và tập tính phát triển thích nghi với đời sống.
4) Củng cố:
4. Kể đại diện khác của thân mềm và chúng cĩ những đặc điểm gì khác với trai sơng? 5. ốc sên bị thờng để lại dấu vết trên lá cây, em hãy giải thích ?
5) Dặn dị:
6. Học bài trả lời câu hỏi SGK . 7. Đọc mục " Em cĩ biết"
8. Su tầm tranh ảnh về thân mềm, vỏ trai, ốc, mai mực.
Tiết:.21 Ngày soạn:... Ngày giảng:...
Thực hành quan sát một số thân mềm i. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS quan sát cấu tạo đặc trng của một số đại diện. Phân biệt đợc cấu tạo chính của thân mềm từ vỏ, cấu tạo ngồi đến cấu tạo trong.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng sử dụng kính lúp, kĩ năng quan sát đối chiếu với mẫu vật. 3. Thái độ GD ý thức nghiêm túc, cẩn thận.
ii) Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Mẫu trai mực mổ sẵn.
- Mẫu trai ốc mực để quan sát cấu tạo ngồi - Tranh mơ hình cấu tạo trong của trai mực 2) Học sinh:
- Mẫu trai ốc mực
iii) Ph ơng pháp:
- Thực hành kết hợp vấn đáp và hoạt động nhĩm
iv) Tiến trình lên lớp:
1) ổn định lớp ( 1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tổ chức thực hành - GV nêu yêu cầu của tiết thực hành
- Phân chia các nhĩm thực hành và kiểm tra sự chuẩn bị của các nhĩm * Hoạt động 2: Tiến trình thực hành.
B
ớc 1: GV hớng dẫn nội quan sát:
a- Quan sát cấu tạo vỏ
- Trai: Phân biệt: Đầu, đuơi ; đỉnh vịng tăng trởng; bản lề
- ốc: Quan sát vỏ ốc, đối chiếu H20.2 SGK tr.68 để nhận biết các bộ phận , chú thích bằng số vào hình.
- Mực: Quan sát mai mực, đối chiếu H20.3 SGK tr.69 để chú thích số vào hình b- Quan sát cấu tạo ngồi
- Trai: quan sát mẫu vật phân biệt: áo trai, khoang áo, mang; thân trai, chân trai; cơ khép vỏ . Đối chiếu mẫu vật với H20.4 tr.69→ Điền chú thích bằng số vào hình
- ốc: Quan sát mẫu vật, nhận biết các bộ phận: Tua, mắt lỗ miệng, chân thân, Điền chú thích bằng số vào H20.1 tr.68
- Mực quan sát mẫu nhận biết các bộ phận sau đĩ chú thích vào H20.5 tr.69 c- Quan sát cấu tạo trong.
- GV cho HS quan sát mẫu mổ sẵn cấu tạo trong của mực . - Đối chiếu mẫu mổ với tranh vẽ→ phân biệt các cơ quan .
- Thảo luận trong nhĩm→ Điền số vào ơ trống của chú thích H20.6 tr.70
B
ớc 2: HS tiến hành quan sát
- HS tiến hành quan sát theo các nội dung đã hớng dẫn
- GV đi tới các nhĩm kiểm tra việc thực hiện của HS hỗ trợ các nhĩm yếu . - HS quan sát đến đâu ghi chép đến đĩ
B
ớc 3: Viết thu hoạch.
- Hồn thành chú thích các H20.1- 6 .
- Hồn thành bảng thu hoạch( mẫu SGK tr.70) 4) Củng cố:
- Nhận xét tinh thần thái độ của nhĩm trong giờ thực hành - Kết qủa bài thu hoạch là kết quả tờng trình.
- GV cơng bố đáp án đúng các nhĩm theo dõi sửa chữa đánh giá chéo
TT Động vật cĩ đặc điểm tơng ứng
Đặc điểm cần quan sát ốc Trai Mực
2 Số chân( hay tua) 1 1 10
3 Số mắt 2 Khơng 2
4 Cĩ giác bám Khơng Khơng Khơng
5 Cĩ lơng trên tua miệng Khơng Khơng Cĩ
6 Dạ dày, ruột, gan, túi mực Cĩ Cĩ Cĩ
5) Dặn dị:
- Tìm hiểu vai trị của thân mềm . - Kẻ bảng1,2 SGK tr.72 vào vở
v. Rút kinh nghiệm:
Tiết: 22 Ngày soạn:... Ngày giảng:...