- Xây dựng ý thức nghiêm túc, tính tự giác, trung thực trong kiểm tra
Bài 12: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh nắm vững và nhận biết được dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9
- Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chĩng nhận ra một số cĩ chia hết cho 3, cho 9 khơng
- Rèn kĩ năng phân tích, áp dụng chính xác, linh hoạt. xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập.
II. Phương tiện dạy học
- GV: Bảng phụ, phấn màu. - HS: Sgk, thước.
III.Tiến trình
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Ghi bảng Hoạt động 1:Oån định lớp.
KTBC
Thực hiện phép chia để xem trong các số sau số nào chia hết cho 9? 1242; 3574; 234 1242 : 9 = 138 3574 : 9 = 397 dư 1 Tuần: 8 Tiết: 22 Ngày soạn: Ngày dạy:
Vậy làm như thế nào để biết được một số cĩ chia hết cho 9 hay khơng chúng ta cùng nghiên cứu bài học hơm nay.
Hoạt động 2:Nhận xét mở đầu
VD: Số 234 9
Ta cĩ thể viết số 234 = ? 100 ta cĩ thể viết thành tổng của một số chia hết cho 9 với số nào nữa
Tương tự 10 = ? => 234 = ?
Gv hướng dẫn học sinh phân tích
Ngoặc 1 cĩ 9 ? Ngoặc 2 cĩ 9 ?
Tổng trong ngoặc 2 cĩ gì đặc biệt?
Vậy mọi số tự nhiên ta cĩ thể viết dưới dạng nào?
VD: Áp dụng nhận xét trên hãy viết số 2340?
2340 ? 9
Hoạt động 3:Dấu hiệu chia hết cho 9
Vậy số như thế nào thì chia hết cho 9?
Tương tự số 5467 = ? => 5467 ? 9
Vậy những số như thế nào thì khơng chia hết cho 9
=> Tổng quát?
GV yêu cầu HS làm ?1 Số chia hết cho 9 cĩ chia hết