1.1. Cơ sở lý thuyết
1.1.6. Các hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.1.6.1. Các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm
HĐTN được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhau như câu lạc bộ, tổ chức trò chơi, diễn đàn, các hội thi, cuộc thi,… Cần phải lựa chọn hình thức hoạt động phù hợp để học sinh hoàn thành tốt hoạt động. Dưới đây là một số hình thức tổ chức của HĐTN:
Thảo luận nhóm
Thảo luận nhóm là một hình thức được áp dụng nhiều nhất trong các giờ học ở trường phổ thơng trung học. Thảo luận nhóm được thực hiện trong tiết học trên lớp dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của GV, học sinh sẽ cùng trao đổi, tranh luận về một câu hỏi hay chủ đề mà GV yêu cầu để khám phá tri thức. Thơng qua thảo luận nhóm giúp học sinh phát triển kỹ năng tư duy, lập luận, tương tác, phán đốn tính đúng sai của vấn đề. Tuy nhiên, trong q trình làm việc nhóm sẽ có những thành viên khơng hợp tác, lười làm việc, có tính ỷ lại và cần có sự gợi mở, hướng dẫn của GV nếu như các
nhóm gặp khó khăn trong tìm ra cách giải quyết vấn đề. Do đó, GV cần phải có cách tổ chức hấp dẫn, sinh động hơn để thu hút khích lệ tất cả các thành viên trong nhóm hoạt động hiệu quả làm cho giờ học trở nên hấp dẫn, sinh động hơn.
Hoạt động câu lạc bộ (CLB)
Câu lạc bộ là hình thức sinh hoạt ngoại khóa do nhà trường tổ chức. Bao gồm những học sinh cùng sở thích, nhu cầu, năng khiếu,… nhằm tạo mơi trường giao lưu thân thiện, tích cực giữa các học sinh với nhau và giữa học sinh với các giáo viên trong trường. CLB là nơi để học sinh được chia sẻ những kiến thức, hiểu biết của mình về các lĩnh vực mà các em quan tâm, qua đó hình thành và phát triển các kĩ năng như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng thuyết trình, kĩ năng ứng biến với các tình huống thực tế và giải quyết vấn đề,… CLB là một sân chơi giúp các em học sinh thể hiện tài năng và niềm đam mê của mình. Có nhiều CLB khác nhau như: CLB Tốn học; CLB các mơn khoa học; CLB giải tốn trên máy tính,…
Tổ chức trò chơi
Trị chơi là một hoạt động giải trí, thư giãn giúp mọi người nói chung và HS nói riêng cảm thấy vui vẻ, quên đi áp lực; đồng thời thơng qua đó là một cách truyền thụ kiến thức một cách hiệu quả do vậy trị chơi cũng được xem như là một cơng cụ giáo dục hiệu quả cho việc truyền thụ kiến thức. Trò chơi gồm nhiều hoạt động vui chơi khác nhau với nội dung đa dạng bao gồm nhiều lĩnh vực như tốn học, khoa học, đời sống,…., có tác dụng giáo dục “học mà chơi, chơi mà học”.
Trong HĐTN có thể sử dụng các trị chơi khác nhau như trò chơi tập thể, trò chơi vận động, trò chơi đố vui,….sẽ tạo cảm giác hứng thú học tập, hấp dẫn cho các em học sinh, giúp học sinh dễ dàng nắm bắt kiến thức, tạo nên bầu khơng khí học tập “thân thiện”, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS…
Tổ chức diễn đàn
Diễn đàn cũng là một trong những hình thức tổ chức hoạt động được đây là nơi để các em HS trực tiếp bày tỏ ý kiến, nguyện vọng, suy nghĩ,… của mình với nhà trường, thầy cơ, cha mẹ và bạn bè. Đây được xem là một hình thức tổ chức mang lại hiệu quả giáo dục thiết thực vì thơng qua diễn đàn, HS mạnh dạn khẳng định chính bản thân, bày tỏ suy nghĩ, ý kiến, quan niệm hay những câu hỏi, đề xuất của mình về
một vấn đề nào đó có liên quan đến các em như học tập, cuộc sống…. Đây cũng là dịp để các em biết lắng nghe ý kiến, học tập lẫn nhau rút ra kinh nghiệm cho bản thân thông qua trao đổi, trò chuyện, giải đáp được những vấn đề còn đang vướng mắc trong học tập, HS được phát biểu ý kiến của mình về vấn đề,…. Đồng thời, qua các diễn đàn, nhà trường, thầy cô, cha mẹ HS sẽ hiểu được những băn khoăn, lo lắng và mong đợi của các em từ đó có được những điều chỉnh, thay đổi phù hợp để giúp các em tháo gỡ khó khăn vướng mắc để học tập tốt hơn, phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
Diễn đàn thường được tổ chức với nhiều nội dung đa dạng, phong phú thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau phù hợp với từng lứa tuổi của HS.
Hội thi / cuộc thi
Hội thi/cuộc thi ln là hình thức hoạt động thu hút HS. Đây là hoạt động có tính chất thi đua giữa các đội chơi hay các thành viên trong lớp. Mọi người đều tích cực tham gia mong muốn giành được chiến thắng, do đó đây được xem như là một hoạt động được tổ chức thường xuyên và đem lại hiệu quả cao trong giảng dạy.
Khi tham gia hội thi /cuộc thi về Toán học giúp HS thể hiện được các kỹ năng như: kỹ năng tư duy độc lập, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng giải thích, thuyết trình, kỹ năng ra quyết định,….
Nội dung và hình thức tổ chức hội thi/ cuộc thi rất đa dạng ví dụ: thi làm tốn nhanh, thi viết, thi đáp nhanh, thi giải ô chữ…., tùy theo yêu cầu và mục tiêu của từng bài học nhà giáo dục sẽ lựa chọn hình thức thi thích hợp.
Tổ chức sự kiện
Tổ chức sự kiện trong nhà trường phổ thông là một hoạt động tạo cơ hội cho học sinh được hiện thực hóa ý tưởng, những suy nghĩ sáng tạo của mình. Tham gia hoạt động tổ chức sự kiện học sinh sẽ cảm thấy tự tin hơn, năng động hơn, phát triển kỹ năng lãnh đạo, kỹ năng làm việc nhóm, tính kiên trì nhẫn nại và khiếu thẩm mĩ. Khi tham gia tổ chức sự kiện là dịp để các em chứng tỏ khả năng và bản lĩnh kiên cường của mình, sức dẻo dai, tinh thần rực lửa của tuổi trẻ. Đây cũng là cơ hội để các em học hỏi những kinh nghiệm quý báu từ thực tế cuộc sống, kỹ năng giải quyết tình huống.
Các sự kiện nhà trường thường tổ chức có sự tham gia hỗ trợ của học sinh như: Ngày hội Khoa học, Sân chơi khoa học & trải nghiệm,….Việc tổ chức sự kiện cần có sự phối hợp và sự chuẩn bị chu đáo từ phía GV và HS đảm bảo sự kiện được thành công đem lại hiệu quả cao.
Hoạt động giao lưu
Giao lưu là một hình thức tổ chức giáo dục để cho HS được tiếp xúc, trò chuyện và trao đổi với những nhân vật điển hình trong lĩnh vực Khoa học nói chung và Tốn học nói riêng. Qua đó, giúp các em bày tỏ cảm xúc, ý kiến, thắc mắc của mình về nhân vật giao lưu. Hơn nữa qua hoạt động nà còn giúp các em có thêm nhiều lời khun bổ ích trong học tập và sẽ học tập tốt hơn. Hoạt động giao lưu có một số đặc trưng sau:
- Phải có đối tượng giao lưu. Đối tượng giao lưu là những người điển hình, có những thành tích xuất sắc, thành đạt trong các lĩnh vực nào đó, thực sự là tấm gương sáng để HS noi theo, phù hợp với nhu cầu hứng thú của HS.
- Thu hút sự tham gia đông đảo và tự nguyện của HS, được HS quan tâm và hào hứng.