Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.4. Tiến hành thực nghiệm
Quy trình thực nghiệm được tiến hành như sau: - Bước 1: Chọn mẫu
Chọn học sinh khối 10 ở các cặp thực nghiệm và đối chứng tương đương nhau về trình độ học tập và về số lượng học sinh và cùng một GV đứng lớp.
Chúng tôi lựa chọn trường thực nghiệm trên địa bàn Thành phố Vũng Tàu. Cơ sở vật chất của 2 trường được chúng tôi đánh giá trang bị tương đối đầy đủ về thiết bị, dụng cụ dạy học để dùng cho mực đích thực nghiệm.
- Bước 2: Trao đổi với GV tham gia dạy học về phương pháp và cách thức
tiến hành thực nghiệm.
Tham khảo ý kiến với GV bộ môn để thống nhất nội dung và tiến tới xây dựng các chủ đề học tập:
+ Dự án 1: Oxi – Ozon và một số vấn đề môi trường
+ Dự án 2: Mưa axit: nguyên nhân, ảnh hưởng và giải pháp
Thiết kế các phiếu khảo sát, phiếu hỏi, bảng kiểm quan sát, ma trận, đề kiểm tra.
GV tiến hành thực nghiệm là GV tốt nghiệp trường Đại học Sư phạm TP HCM, hiện đang giảng dạy bộ mơn Hóa học, có kinh nghiệm sử dụng nhiều PPDH hiện đại.
- Bước 3: Tiến hành dạy học ở các lớp thực nghiệm và đối chứng.
Tại lớp thực nghiệm: GV tiến hành dạy học theo kế hoạch dạy học chủ đề. Tại lớp đối chứng: GV dạy theo phương pháp truyền thống, theo SGK. - Bước 4: Thu thập kết quả, tiến hành xử lí, phân tích, góp ý rút kinh nghiệm
Sau khi GV đã dạy xong ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng, chúng tôi sẽ gặp trực tiếp GV và cùng nhau thảo luận về một số vấn đề sau:
+ Trong quá trình giảng dạy, tiến hành quan sát lớp học về thái độ, tình cảm và tinh thần học tập của HS khi tiếp thu bài mới ở lớp thực nghiệm và đối chứng.
+ GV sẽ nhận xét những ưu - nhược điểm của các biện pháp được đưa vào trong quá trình thực nghiệm.
+ Thảo luận để chỉnh sửa, bổ sung về mặt nội dung các chủ để tích hợp, các dự án, cách tổ chức.