1.5. Quản lýphát triển chƣơng trình giáo dục mầm non
1.5.1. Kế hoạch hóa phát triển CTGD mầm non
Với sứ mạng và nhiệm vụ trên, việc xây dựng chương trình giáo dục mầm non đã đặt ra nhiệm vụ đáp ứng các nhu cầu của phụ huynh các bé, và
thiết kế chương trình. Các nhu cầu cá nhân người học chủ yếu cần được xem xét đến như: nhu cầu về thể chất, nhu cầu tâm lý xã hội, nhu cầu được giáo dục và nhu câu phát triển. Còn các nhu cầu xã hội có ý nghĩa và ảnh hưởng đến chương trình học của nhà trường như: chính trị, kinh tế, giáo dục, mơi trường và văn hố. Các nhu cầu giáo dục của người học thay đổi khi xã hội thay đổi và hơn thế nhu cầu này cũng thay đổi theo khía cạnh thể chất và tâm lý xã hội của sự trưởng thành và phát triển của người học. Nhà trường tìm cách đáp ứng các nhu cầu giáo dục của người học thơng qua chương trình giáo dục của trường.
Trong việc thiết kế và xây dựng chương trình học khơng những cần xem xét các nhu cầu của người học trong mối liên hệ đối với xã hội, mà còn xem xét đến các nhu cầu xã hội trong mối liên hệ với người học. Hai cấp độ nhu cầu này đôi khi đồng qui hoặc thay đổi khác nhau, hoặc phản chiếu lẫn nhau. Nhiều những nhu cầu của xã hội cũng là nhu cầu của cá nhân, và phần lớn các nhu cầu cá nhân là có nguồn gốc từ xã hội. Người xây dựng chương trình học phải ln nhận rõ hơn các nhu cầu của cá nhân người học, của xã hội, và sự thay đổi của các nhu cầu đó do có tác động từ nền kinh tế, thị trường nhân lực lao động và sự hội nhập của đất nước.
Như vậy, người tham gia xây dựng chương trình học cần phải chú trọng đến các nhu cầu người học và xã hội, phân tích các nhu cầu xã hội và nhu cầu cá nhân người học. Việc phân tích cả hai nguồn này sẽ là đầu mối dẫn đến việc tổ chức xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình. Là yếu tố có ảnh hưởng lớn đến chương trình học, cơ sở xã hội yêu cầu các nhà xây dựng chương trình cần phải:
- Phân tích rõ nhu cầu xã hội hiện tại và nhu cầu của thị trường lao động, yêu cầu của nhà sử dụng lao động.
- Phân tích nhu cầu của cá nhân người học, năng lực người học cần có để đáp ứng yêu cầu của xã hội và thị trường lao động.
- Tham gia thiết kế và xây dựng chương trình học gồm các nhà khoa học sư phạm, xã hội học, tâm lý học, nhà sử dụng lao động, cựu sinh viên.
Mọi công tác xây dựng những chương trình giáo dục mầm non cần được lên kế hoạch cụ thể rõ ràng về hướng đi phù hợp với sự phát triển chung của xã hội