1.3.2 .Phân loại thiết bị dạy học
1.3.3. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học
cường độ)
Sử dụng thiết bị dạy học phù hợp thời điểm có nghĩa là phải trình bày thiết bị dạy học đúng lúc mà học sinh mong muốn được quan sát, gợi nhớ trong trạng thái tâm lý hứng thú nhất. Hiệu quả của thiết bị dạy học được nâng cao rất nhiều nếu nó xuất hiện đúng lúc, đúng nội dung và phương pháp giảng dạy cần đến nó. Cần đưa thiết bị vào theo trình tự bài giảng, tránh trưng bày đồng loạt các phương tiện dạy học trên bàn, trên tủ trong một tiết học. thiết bị phải được đưa ra và sử dụng và cất đi đúng lúc.
Cùng một thiết bị dạy học, người dạy cần lưu ý đến thời điểm sử dụng. Khi nào các thiết bị được đưa ra giới thiệu trong giờ học chính khố, hoặc trong buổi học ngoại khố.
Cần cân đối và bố trí việc sử dụng thiết bị dạy học hợp lý, khoa học, thuận lợi trong một ngày, một tuần, một tiết học nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng các thiết bị. Ví dụ nên bố trí chiếu phim vào cuối mỗi tiết học, không nên cho học sinh xem nhiều bộ phim có nội dung khác nhau trong một giờ học.
1.3.3.2. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học đúng chỗ
Sử dụng thiết bị dạy học đúng chỗ tức là phải tìm vị trí để giới thiệu, trình bày thiết bị trên lớp một cách hợp lý nhất, giúp cho học sinh có thể sử dụng nhiều giác quan để tiếp thu bài giảng một cách đồng đều, đầy đủ ở mọi vị trí của lớp.
Các thiết bị phải được đặt ở những vị trí an tồn cho giáo viên và học sinh trong và ngoài giờ dạy. Đồng thời phải bố trí sao cho khơng làm ảnh hưởng tới q trình làm việc, học tập các giáo viên khác, học sinh khác và các lớp khác.
Đối với các thiết bị được lưu giữ tại nơi bảo quản phải được sắp xếp hợp lý, khoa học sao cho giáo viên dễ nhớ, dễ tìm, dễ thấy nhất.
1.3.3.3. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học đúng cường độ
Nguyên tắc này chủ yếu đề cập nội dung và phương pháp giảng dạy so thích hợp, vừa có trình độ tiếp thu, nhận thức và lứa tuổi của học sinh.
Mỗi thiết bị dạy học có mức độ sử dụng tại lớp khác nhau. Nếu kéo dài việc sử dụng các thiết bị dạy học hoặc trùng lặp các thiết bị dạy học nhiều lần trong một tiết học thì hiệu quả sẽ khơng cao.Việc áp dụng thường xuyên các thiết bị nghe nhìn ở trên lớp sẽ dẫn đến quá tải về thơng tin do đó học sinh khơng kịp tiêu thụ hết khối lượng kiến thức được cung cấp.
Như vậy, việc áp dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học cịn tuỳ thuộc vào khả năng sáng tạo, nghiệp vụ sư phạm của giáo viên. Để sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học trong bài giảng, giáo viên cần lưu ý các vấn đề sau:
- Phải chuẩn bị và kiểm tra các thiết bị dạy học cả về hình thức và chất lượng, tính an tồn trước khi lên lớp.
- Phải phân tích tỉ mỉ các tài liệu học tập để xác định việc sử dụng thiết bị dạy học đúng nguyên tắc.
- Khi sử dụng nhiều loại thiết bị khác nhau cần sắp xếp ở các vị trí thích hợp trong lớp học thuận lợi cho việc sử dụng, quan sát của người học.
- Bảo đảm vai trị chủ đạo của người giáo viên trong q trình dạy học. Tránh tình trạng lệ thuộc quá nhiều vào thiết bị, thiết bị dạy học.
- Áp dụng các thiết bị dạy học một cách hệ thống (đầy đủ và đồng bộ), đa dạng hố loại hình của các thiết bị dạy học đảm bảo yêu cầu đúng lúc, đúng chỗ, đủ cường độ.