2.2. Thực trạng dạy học thực hành nghề tại trường Trung cấp nghề Cơ khí I-
2.2.1. Thực trạng về mục tiêu, nội dung chương trình dạy học thực hành
Qua điều tra khảo sát bằng phiếu hỏi xin ý kiến của đội ngũ cán bộ Quản lý giáo dục 20 đồng chí và 30 đồng chí giáo viên trung cấp nghề kết quả cho thấy: - Về mục tiêu: + Phù hợp với thực tiễn: 95% + Chưa phù hợp: 3% + Còn bất cập: 2% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Phù hợp với thực tiễn Chưa phù hợp Cịn bất cập 95
3 2
Biểu đồ 2.1. Mơ tả thực trạng về mục tiêu đào tạo - Về nội dung chương trình đào tạo
+ Đã tăng cường kỹ năng thực hành: 89% + Chưa tăng cường kỹ năng thực hành: 11%
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Đã tăng cường kỹ năng thực hành Chưa tăng cường kỹ năng thực hành 89
11
Biểu đồ 2.2. Mơ tả thực trạng về nội dung chương trình đào tạo Tuy nhiên trong quá trình nghiên cứu xác định mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo cũng còn bộc lộ những hạn chế bất cập như sau:
+ Việc xác định mục tiêu nội dung chương trình đào tạo học sinh học nghề của nhà trường cần phải có định hướng ngay từ khi các em vào học vì đa số học sinh theo học chỉ tốt nghiệp THCS. Thể lực và trình độ nhận thức của các em còn hạn chế, việc lựa chọn phương pháp, nội dung chương trình phải phù hợp hơn tránh tình trạng quá tải về kiến thức.
+ Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, các cơ sở liên kết đào tạo khác và các doanh nghiệp để gắn đào tạo với sử dụng nguồn nhân lực lao động ngày một hiệu quả hơn.