4. Kết quả nghiên cứu
4.1.3. Tóm tắt các kế hoạch dạy học đã thiết kế
Chúng tôi đã thiết kế 4 KHDH mạch nội dung Âm thanh cho GV sử dụng trong môn Khoa học và tóm tắt lại trong Bảng 3 như sau:
Bảng 3. Tóm tắt các kế hoạch dạy học đã thiết kế Tên hoạt
động (thời gian)
Tóm tắt nội dung hoạt động Cơ hội bồi dưỡng các chỉ số hành vi của NLKH
BÀI HỌC 1. NGUỒN ÂM (1 tiết)
1. Nhận biết nguồn
- HS lắng nghe các âm thanh trong các video clip, sau đó liệt kê lại các âm thanh đã nghe và
- Kể được tên của các âm thanh em nghe được và nguồn phát ra âm thanh đó [KHTN1.1].
24 âm (10
phút)
nêu nguồn phát ra âm thanh từ trong clip.
- Nêu được một số nguồn âm trong cuộc sống xung quanh. [KHTN 1.1] 2. Tiến hành thí nghiệm tìm hiểu đặc điểm của nguồn âm (10 phút) - HS thực hiện thí nghiệm “Nguồn âm có đặc điểm gì?” theo nhóm, sau đó thảo luận trong nhóm và trao đổi tồn lớp về kết quả thí nghiệm để tìm hiểu đặc điểm chung của các nguồn âm.
- Ghi lại các dữ liệu đơn giản từ thí nghiệm [KHTN 2.4].
- Sử dụng được các dụng cụ tiến hành thí nghiệm [KHTN 2.4].
- Rút ra được kết luận về môi trường truyền âm từ kết quả thí nghiệm [KHTN 2.6]. 3. Tìm hiểu độ lớn của âm thanh (10 phút) - Đặt vấn đề: Chúng ta đã biết, rung động tạo ra âm thanh. Vậy rung động mạnh và rung động nhẹ tạo ra âm thanh như thế nào? - HS thực hiện thí nghiệm trên các dụng cụ được phát ở hoạt động 1 để so sánh độ to của âm thanh khi rung động mạnh và rung động nhẹ. Sau 2 lần thực hiện, các nhóm báo cáo so sánh độ to của âm khi rung động mạnh và rung động nhẹ.
- Giới thiệu khái niệm âm lượng và đơn vị đo âm lượng (dB), âm lượng của một số âm thanh quen thuộc.
Nêu được khái niệm âm lượng và đơn vị của âm lượng
[KHTN1.1]
4. Củng cố HS làm bài tập để củng cố bài học.
BÀI HỌC 2. SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH (1 tiết)
1. Tìm hiểu sự lan truyền của âm thanh trong khơng khí (10 phút)
HS quan sát clip để tìm hiểu sự lan truyền của âm thanh trong mơi trường khơng khí và sự thu nhận âm thanh ở cơ quan thính giác.
- Trình bày được âm thanh có thể lan truyền thơng qua chất khí
[KHTN 1.2]
- Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong mơi trường khơng khí đến tai ta.
25 2. Tiến hành thí nghiệm tìm hiểu sự lan truyền âm thanh trong môi trường chất rắn và chất lỏng (15 phút)
HS tiến hành thí nghiệm với bong bóng chứa nước và mặt bàn gỗ, từ đó rút ra được âm thanh có thể lan truyền qua mơi trường chất lỏng và chất rắn. Từ kết luận khoa học đã rút ra, HS trả lời cho câu hỏi được nêu trong tình huống xuất phát và nêu thêm một số dẫn chứng cho thấy sự truyền âm thanh trong môi trường chất lỏng và rắn.
- Ghi lại các dữ liệu đơn giản từ thí nghiệm [KHTN 2.4].
- Sử dụng được các dụng cụ tiến hành thí nghiệm [KHTN 2.4].
- Rút ra được kết luận về môi trường truyền âm từ kết quả thí nghiệm [KHTN 2.6]
- Vận dụng kiến thức vừa học để giải thích các hiện tượng tự nhiên. [KHTN 3.1] 3. Tìm hiểu âm truyền xa và âm truyền gần (10 phút)
- HS trả lời các câu hỏi của GV để tìm hiểu về sự thay đổi trong độ to của âm khi thay đổi khoảng cách so với nguồn âm. Sau đó, HS được mở rộng kiến thức về một số cách để làm âm thanh to hơn.
So sánh, lựa chọn, phân loại được các sự vật và hiện tượng dựa trên một số tiêu chí xác định. [KHTN 1.4]
BÀI HỌC 3: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (1,5 tiết)
1. Tìm hiểu vai trị và lợi ích của âm thanh (10 phút)
- HS trả HS nêu suy nghĩ của mình cho vấn đề sau: “Tưởng tượng điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống chúng ta khơng có âm thanh?”
- Sau đó, HS thảo luận và trao đổi: “Trong cuộc sống, chúng ta sử dụng âm thanh để làm gì?”. - HS quan sát clip để tổng kết các vai trị chính của âm thanh trong cuộc sống.
- Nêu được lợi ích của âm thanh trong cuộc sống [KHTN1.2] 2. Tìm hiểu về tiếng ồn và tác hại của tiếng ồn (15 phút) - HS quan sát hình, dự đốn và cho biết: hình nào thể hiện âm thanh phát ra to (loud sound)? Hình nào thể hiện âm thanh phát ra nhỏ (soft sound)?
- HS nêu cảm nhận của mình khi phải sống và làm việc trong mơi trường có q nhiều âm thanh to. Sau đó,, GV sẽ giới thiệu khái
- Dự đốn hình nào thể hiện âm thanh phát ra to, hình nào thể hiện âm thanh phát ra nhỏ. [KHTN2.2]
- Nhận biết được nguồn phát ra tiếng ồn [KHTN1.1]
- Nêu được ảnh hưởng tiêu cực của tiếng ồn đến đời sống, sức khỏe của những người dân địa phương. [KHTN1.2]
26 niệm tiếng ồn và vấn đề ô nhiễm tiếng ồn tại TP.HCM
- HS xem clip phóng sự về ô nhiễm tiếng ồn tại TP.HCM, sau đó ghi lại một số nguồn phát ra tiếng ồn và tác hại của tiếng ồn đối với sức khỏe con người. - HS mơ tả biểu đồ hình tháp về mức độ nghiêm trọng của tiếng ồn đến sức khoẻ con người của tổ chức y tế thế giới (WHO) và trả lời một số câu hỏi tim hiểu tác hại của tiếng ồn.
3. Tìm hiểu các biện pháp hạn chế tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh (15 phút)
- HS thơng qua trị chơi để tìm hiểu các biện pháp phịng chống ơ nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. - HS tìm hiểu về một thang âm lượng được dùng trong lớp học, sau đó nối thang âm lượng với các mức thích hợp.
- Trình bày được các biện pháp phịng chống ơ nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. [KHTN1.2] - Nối các việc làm mà em cho là phù hợp với mỗi mức độ của thang âm lượng để góp phần hạn chế ơ nhiễm tiếng ồn cho bản thân và cho người khác. [KHTN1.4]