I. Giới thiệu chung 1 Tác giả
2. Hai câu cuối: Cái nhìn của người ở lạ
- Bản dịch bỏ mất những từ: cơ, bích khơng tận, thiên tế lưu. - Tồn bộ trường nhìn, vùng nhìn của kẻ đưa tiễn như bị hút vào một tiêu điểm duy nhất: cánh buồm cơ độc, lẻ loi của
Mạnh Hạo Nhiên
Tấm lịng đã định hướng cho đơi mắt
– Tiêu điểm đĩ mờ dần, biến thành chiếc bĩng ( viễn ảnh ) mất hút trong “bầu trời xanh biếc” (bích khơng tận).
Cảm giác xa vắng, chia lìa tăng dần theo nhịp chuyển của cánh buồm.
- Bạn đã đi hẳn rồi: chỉ nhìn thấy (duy kiến) dịng sơng chảy vào cõi trời (thiên tế lưu).
Dịng TG chảy ngang quabầutrời (Tản Đà dịch)
- Nhận xét chung về nghệ thuật của bài thơ?
- Gọi HS đọc to và rõ ghi nhớ
Nổi bật trạng thái bàng hồng , sững sờ của nhà thơ trước cảnh trời nước mênh mơng bát ngát.
- Khơng một chữ “buồn”, chữ “ luyến lưu”, giọt lệ tiễn biệt mà ta vẫn thấy tâm hồn nhà thơ dõi theo bĩng buồm của bạn một tình bạn đằm thắm, ân tình.
Đậm tính nhân văn đẹp ở tình người.
3. Nghệ thuật - Ý ở ngồi lời.
- Tình hồ vào cảnh.
- Lời thơ cơ đọng , hàm súc, gợi cảm.
Ghi nhớ: SGK 4. Củng cố:- Cảm nhận của em sau khi học xong bài thơ.
- Giáo dục về tình bạn cho HS.
5. Dặn dị:Học thuộc lịng bài thơ.
- Soạn: Thực hành phép tu từ AD, HD.
Tuần 16 Tiếng việt
Tiết 46 THỰC HÀNH PHÉP TU TỪ ẨN DỤ VÀ HỐN DỤ A. Mục tiêu bài học
Kiến thức : Củng cố và nâng cao kiến thức về 2 phép tu từ ẩn dụ và hốn dụ. Kỹ năng : Cĩ kĩ năng phân biệt, phân tích 2 phép tu từ nĩi trên.
Thái độ : Bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ qua bài thực hành ở lớp. B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, thiết kế giáo án.
C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận, thực
hành.
D. Tiến trình dạy học
1. On định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày 3 đặc trưng cơ bản của PC NNSH ? 3. Bài mới
Hoạt động của GV, HS Yêu cầu cần đạt
- Gọi HS nhắc lại lí thuyết trước
khi làm bài tập.
* Bài 1: Yêu cầu đọc 2 câu ca dao và gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK.
I. An dụ
Bài 1 : Đọc và trả lời câu hỏi
a. Đặt quan hệ song song và so sánh ngầm + Thuyền – Bến: Những vật cần cĩ nhau + Con đị – Cây đa bến cũ luơn gắn bĩ
Di chuyển Cố định Những người co tình
cảm gắn bĩ nhưng Người con trai Con gái phải xa nhau
- GV yêu cầu HS chỉ ra những từ ngữ cĩ sử dụng phép ẩn dụ và phân tích giá trị biểu đạt. - GV nhận xét, bổ sung chốt lại nội dung.
- HS tìm thêm ví dụ khác.
- Gợi ý cho HS về nhà làm bài 1,2
- HS đọc bài tập . Phân nhĩm thảo luận. Lên bảng làm bài . - HS khác bổ sung.
- GV kết luận.
- GV gợi ý cho HS về nhà làm.
b. Nội dung khác nhau ở câu 1, 2 - Câu 1: Sự chờ đợi, chung thuy. - Câu 2: Sự lỗi hẹn, thay đổi.
Bài 2: Phân tích phép ẩn dụ
- (1) Lửa lựu: hoa lựu đỏ chĩi như lửa hoa lựu đỏ rực như lung linh trong ánh trăng đêm hè, cảnh sắc được miêu tả cĩ hồn, sống động hơn.
- (2)+ Thứ văn nghệ ngịn ngọt: khơng cĩ nội dung sâu sắc đậm đa.
+ Sự phè phởn thoả thuê Nội dung + Cay đắng chất độc của bệnh tật hèn thiếu lành mạnh
- Tình cảm gầy gị của cá nhân co rúm lại: tình cảm yếu đuối vị kỉ làm con người nhu nhược.
- Làm thành người: cĩ giá trị thực sự để vươn tới những điều cao đẹp, hồn thiện.
-(3)Giọt… hứng: cái đẹp được nâng niu trân trọng. -(4)+ Thác: những gian khổ trong cuộc sống.
+ Thuyền ta: con người phải vượt qua khĩ khăn gian khổ.
- (5)Phù du: kiếp sống trơi nổi phù phiếm, ngắn ngủi sớm nở tối tàn.
+ Phù sa: cuộc sống ngày càng được nâng cao, đầy triễn vọng tốt đẹp.
II. Hốn dụ
Bài 1
a.- Đầu xanh: người cịn trẻ.
- Má hồng: người con gái trẻ đẹp( mĩ nhân tố nữ, thân phận làm
gái lầu xanh) chỉ nhân vật Thuý Kiều.
- Ao nâu: Người nơng dân. - Ao xanh: cơng nhân.
b. Dựa vào liên tưởng tiếp cận.
Bài 2
a. Hốn dụ
- Thơn Đồi: người thơn Đồi. - Thơn Đơng: người thơn Đơng.
- Cau thơn Đồi nhớ trầu khơng thơn nào Cách nĩi lấp lửng của tình yêu đơi lứa ẩn dụ.
