1. Thầy: Chuẩn bị tranh tợng Trần Quốc tuấn, soạn giáo án. 2. Trò: CB bài theo yêu cầu của GV( T92)
B. Phần thể hiện trên lớp:
I. ổn định lớp ( 1 ph) II.Kiểm tra bài cũ:( 4 ph) G/v treo bảng phụ ghi câu hỏi:
Câu 1: ý nào nói đúng nhất về thể chiếu? A. Giãi bày tình cảm của ngời viét
B. Kêu gọi, cổ vũ mọi ngời hăng hái tiêu diệt kẻ thù C. Miêu tả phong cảnh, tả việc
D. Ban bố lệnh của nhà Vua
Câu 2: Vì sao nói chiếu dời đô phản ánh ý chí tự cờng và sự phát triển lớn mạnh của DTĐV ?
Đáp án + biểu điểm: Câu1( D) - 3 đ
Câu2 -7 đ .Việc dời đô chứng tỏ:
+ Nhà Lý đủ sức chấm dứt nạn P/k cát cứ
+ Thế, lực của DDV sánh ngang các quốc gia P/k
+ Định đô ở Thăng Long là hợp với lòng dân( thu đất nớc về một mối) III. Dạy bài mới:
Vào bài ( 1ph): Tháng 9/1884 trong cuộc duyệt binh tại đông Thăng Long , Quốc công tiết Chế THĐ đại Vơng công bố bài lộ bố “ Dụ chủ tì tớng hịch văn” để khích lệ tinh thần cứu nớc của tớng sĩ dới qyền trớc nạn xâm lăng của quân Mông Nguyên ( lần 2 ) . chúng ta cùng tìm hiểu văn bản.
I. Đọc, tìm hiểu chung H Em hãy giới thiệu vài nét về tác giả TQT ? (18 ph )
( HS theo SGK để giới thiệu )
GV BS : ông là ngời có phaamr chất cao đẹp Có tài văn võ song toàn
Có công lao t6o lớn trong cá cuộc K/C chống quân X/L Mông Nguyên lần hai và lần 3
H Bài hchị ra đời trong hoàn cảnh nào ?
Viết vào khoảng trớc cuộcc K/C chống quân Mông Nguyên làn 2 ( 1285 )
Theo tài liệu “ Biên liên LS cổ – trung đại VN” . Bài hchi đợc công bố 9/ tại cuộc duyệt binh ở Đông Thăng Long
GV Trong 3 cuộc K/C chống quân Mông Nguyên lần 2 Là gay go quyết liệt ( giặc mạnh, ra lại có ngời chủ hoà ) với MĐ lấy lại thế chủ động, giành thắng lợi, TQT viết bài hịch để khích lệ động viên tinh thnần quân sĩ dới quyền
T tởng chủ đạo của bài hịch
Nêu cao tinh thần quyết chiến quýet thắng của nghĩa quân. Bài hịch là thớc đo cao nhất, tập trung nhất tinh thần yêu nớc của tớng sĩ lúc đó.
* Đọc bài
GV Nêu Y/C đọc : Giọng hùng hồn, tha thiết đọc đoạn I -> HS đọc các đoạn hịch còn lại
H Xác địn thể loại của văn bản ? Em hiểu gì về thể loại đó ?
- hịch ( kháI niệm - SGK )
GV Hịch còn gọi là lộ bố ( văn bản để lộ không phong) Cho mọi ngời cùng xem , cùng đọc
+ Đời Lí có “ Phạt tốNG Lộ Bố” của Lí Thờng Kiệt Chống quân Tống 1075
+ cuộc kháng chiến chống Pháp, Chủ Tịch Hồ Chí Minh - Hịch kháng Nhật cứu nớc ( 1946 ) H Mục đích của bài hịch ?
khích lệ tnhj thần tình cảm -> kết cấu chặt chẽ, lập luận sắc bén , giọng văn hùng hồn, đanh thép
H Tìm bố cục của văn bản ? ( SGV / 81 )
H Nhận xét lối văn và phơng thức biểu đạt ?
- Lối văn biền ngẫu, không khoa trơng, gần gũi đễ hiểu
- phơng thức biểu đạt : Nghị luận ( chính ) + biểu cảm HS Thảo luận nhóm( 3ph)
So sánh chiếu dời đô- HTS đẻ thấy Hịch và chiếu khác nhau NTN? ( H/s thảo luận phát biểu)
GV ĐHKT + Giống :- Văn nghị luận
- Loại văn ban bố công khai - Kết cấu chặt chẽ, LL sắc bén - Văn xuôI biền ngẫu
+ Khác: ( chức năng nhiệm vụ)
- Chiếu-> ban bố mênh lệnh
- Hịch->Cổ vũ thuyết phục kêu gọi
với MĐ khích lệ,tình cảm II Phân tích ( 18 ph ) HS
H Đọc thầm đoạnĐoạn văn em vừa đọc đề cập đến V/đ gì? 1.Nêu gsĩ ơng trung thần nghĩa H N/x cách nêu dẫn chứng của T/g ở đoạn hịch trên?
-D/c có thật trong lịch sử tữ xa->gần,ngắn gọn tiêu biểu
MĐ của Tg khi nêu gơng cá trung thần nghĩa sỹ?( Xả
thân vì nớc) Nhằm khích lệ ý chí lập côngdanh xả thân vì nớc của tớng sỹ.
Hs Đọc thầm đọan hịch “ Huống chi…sau”…viu lòng”
lòng tác giả H Tội ác và sự ngang ngợc của kẻ thù đợc Tg lột tả
NTN?
- Hành động:Đòi ngọc ,lụa,vét của kho, thu bạc vàng, đI lại nghênh ngang, uốn lỡi cú diều, sỉ mắng triều đình…thân dê chó bắt nạt tể phụ.
H N/x n/t tác giả SD trong đoạn hịch, t/d?
N/t ẩn dụ( uốn lỡi cú diều) động từ mạnh =>HĐ của bọn giặc không khác gì loài thú dữ => T/g coi th- ờng,khinh bỉ chúng-> chỉ ra nỗi nhục mất nớc. Hs Đọc đoạn hịch “ Ta thờng…vui lòng”
H HĐ thái độ căm thù giặc của TQT? t/d? +HĐ: Quên ăn, mất ngủ, đau đớn…
+ TháI độ: Uất ức, căm tức vì cha xả thịt….quân thù( cha tiêu diệt đợc quân thù)
=> Kiên quyết chiến đấu cho dù có hy sinh.=> Căm
thù-> bầm gan, tím ruột -> cao độ Khích lệ lòng căm thù giặc và khơI dậy nỗi nhục mất nớc trong các tớng sĩ.
GV Chính nỗi lòng T/g-> khích lệ, tác độngtrực tiếp đến tâm lý, suy nghĩ của các tớng sĩ ới quyền, nhất là những ngời có t tởng chủ hoà,cầu an-> chắc chắn họ không thể không suy nghĩ trớc tấm lòng và trách nhiệm của TQT với dân với nớc.