Bảng 3.2 Ma trận đề kiểm tra
2.3.4. Thực trạng về quản lý qui trình ra đề, kiểm tra, đánh giá học sinh
Nhà trường thực hiện việc kiểm tra đánh giá học sinh năm học 2010- 2011 trở về trước theo Thông tư 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006. Từ năm học 2011-2012 thực hiện việc đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/TT –BGDĐT ban hành ngày 12/12/2011.
- Đối với việc ra đề:
+ Các đề kiểm tra thường xuyên 15 phút, 45 phút nhà trường phân công cho nhóm trưởng các nhóm phụ trách ra đề , tiến hành kiểm tra. Riêng đề kiểm tra 45 phút các mơn Tốn, Văn nhóm trưởng phân công 3 người ra 3 đề, nhóm trường cùng phó hiệu trưởng chuyên duyệt và cấu tạo lại đề , tiến hành kiểm tra chung theo khối cùng một tiết .
+ Các đề kiểm tr a học kỳ : Mỗi nhóm chuyên môn ra 2 đề, ban giám hiệu nhà trường lựa chọn 1 đề để kiểm tra cho học sinh .
Việc ra đề kiểm tra của giáo viên được thực hiện theo cấu trúc tự trong nhóm thơng nhất với nhau . Phân điểm cho các câu h ỏi cũng chỉ mang tính ước lượng. Chính vì điều này nê n bậc mục tiêu của chuẩn KT , KN chưa được chú ý đến.
- Đối với việc chấm chữa và ghi lại thông tin:
Theo qui định của Bộ GD &ĐT, các bài kiểm tra 15 phút, giáo viên chấm trả sau 1 tuần, các bài kiểm tra 45 phút giáo viên chấm chữa sau 1 tuần. Việc thực hiện qui chế chấm trả bài của giáo viên diễn ra nghiêm túc , đúng qui định. Trong mỗi bài kiểm tra từ 45 phút trở lên, giáo viên có nhận xét , tuy nhiên những nhận xét này chưa cụ thể vì chỉ đánh giá Tốt , Khá…
Việc thống kê điểm kiểm tra 45 phút được các nhóm thực hiện tương đối nghiêm túc. Tuy nhiên những số liệu này lại được xử lí không kịp thời và việc rút kinh nghiệm khơng được giáo viên thực hiện. Chính điều này làm cho việc thực hiện qui trình dạy học của giáo viên theo chuẩn KT, KN không được đảm bảo.
Tiểu kết chƣơng 2
Qua khảo sát thực trạng về quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội theo chuẩn KT, KN bằng phương pháp điều tra thông qua phiếu xin ý kiến 61 giáo viên, phỏng vấn GV 5 tổ chuyên môn thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, tác giả thấy rằng:
- Về nhận thức của cán bộ giáo viên về dạy học theo chuẩn KT, KN là chưa cao. 83% số người được xin ý kiến cho rằng việc DH theo chuẩn KT, KN ảnh hưởng ít đến chất lượng giáo dục của nhà trường.
- Về vấn đề thực hiện qui trình dạy học theo chuẩn KT, KN:
+ Ở bước chuẩn bị, GV chưa có những điều tra về nhu cầu của người học; việc xác định mục tiêu của bài học hoàn toàn như hướng dẫn của SGV, chưa quan tâm tới xác định mục tiêu theo chuẩn KT, KN
+ Ở bước thực thi, GV xây dựng KHDH chưa theo một mẫu thống nhất; PPDH chưa thực sự đổi mới; hồ sơ môn học chưa đủ yêu cầu của dạy học theo chuẩn KT, KN.
+ Ở bước đánh giá, cải tiến: GV có sổ ghi chép những nhận xét giờ dạy của mình, chưa có những ghi chép thông tin phản hồi ngược từ học sinh.
- Về vấn đề quản lý hoạt động dạy học theo chuẩn KT, KN:
+ Hiệu quả của công tác bồi dưỡng GV dạy học theo chuẩn KT, KN chưa cao.
+ Việc quản lý hoạt động dạy của GV theo chuẩn KT, KN chưa thực sự rõ nét: Chưa thiết kế được các mẫu KHDH, đề KTDG, hồ sơ môn học theo chuẩn KT, KN; thang đánh giá giờ dạy của GV theo chuẩn KT, KN chưa phù hợp;
- Về vấn đề quản lý hoạt động học của HS theo chuẩn KT, KN: Chưa có mẫu khảo sát nhu cầu của người học; chưa thực hiện việc DH phân hóa đối tượng học sinh.
- Về vấn đề quản lý qui trình ra đề KTĐG: Nhà trường đã có sự phân cấp về việc ra để từ đề kiểm tra thường xuyên đến đề kiểm tra học kỳ, tuy nhiên việc ra đề chưa theo qui trình của ra đề KTĐG theo chuẩn KT, KN; các số liệu về kết quả KTĐG chưa được xử lí kịp thời.
Ngun nhân chính của những tồn tại trên có thể chỉ ra là: cán bộ, giáo viên của nhà trường chưa được trang bị những kiến thức một cách bài bản về dạy học theo chuẩn KT, KN cũng như những bất cập về trong các qui định của ngành giáo dục. Chính vì vậy, cần có những biện pháp phù hợp nhằm quản lí hoạt động dạy học tại trường THCS Thái Thịnh theo chuẩn KT, KN. Chương 3 sẽ đưa ra những biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội theo chuẩn KT, KN.
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÁI THỊNH, ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG