1.6.3 .Điều kiện cơ sở vật chất
3.2.3.Đổi mới công tác tuyển chọn và sử dụng đội ngũ giáo viên nhằm phát
huy tối đa tiềm năng của đội ngũ
3.2.3.1. Ý nghĩa
Đổi mới công tác tuyển chọn đội ngũ giáo viên theo hướng giao quyền tự chủ cho nhà trường. Tuyển chọn đội ngũ giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên tiểu học, đảm bảo về cơ cấu, đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng. Đồng thời đổi mới cơng tác bố trí, sử dụng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên hợp lý, phát huy tối đa năng lực, sở truờng của từng người mang lại sự phát triển toàn diện và bền vững đội ngũ giáo viên của mỗi nhà trường.
Tuyển chọn giáo viên nhằm đảm bảo nhu cầu về số lượng giáo viên như bản quy hoạch đề ra. Việc tuyển chọn cần tuân thủ các nguyên tắc sau:
- Xuất phát từ nhu cầu thực tế của nhà trường. - Căn cứ vào định biên số giáo viên theo quy định.
- Dựa vào kết quả nghiên cứu thận trọng và toàn diện. Dựa vào quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên để lập kế hoạch tuyển chọn, trong kế hoạch làm rõ các nội dung sau: đối tượng tuyển, tiêu chuẩn tuyển, hồ sơ, phương thức, chỉ tiêu (số lượng, cơ cấu), quy trình, lịch tuyển và các chính sách tuyển chọn.
b. Về công tác sử dụng
Phân cơng, bố trí giáo viên là quyền hạn và trách nhiệm của người hiệu trưởng. Đó là việc phân cơng giáo viên dạy bộ môn, giáo viên chủ nhiệm các lớp trong trường. Nếu phân công hợp lý sẽ phát huy tối đa tiềm năng của giáo viên, ngược lại phân cơng, bố trí khơng hợp lý sẽ làm giảm chất lượng công việc cá nhân, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục chung của nhà trường. Về quan điểm sử dựng đội ngũ gián viên của nhà trường là: phân công “đúng người, đúng việc” , “giao việc, gắn trách nhiệm” và đạt hiệu quả sử dụng là “giỏi một việc, biết nhiều việc”. Duy trì và giữ vững sự đồng thuận trong đội ngũ giáo viên, tạo cho họ có được một động lực làm việc tốt, làm việc hết mình, phát huy tối đa niềm say mê, sự sáng tạo trong công việc, đồng thời cần tạo ra một mơi trường và khơng khí làm việc cởi mở, thân thiện và cộng đồng trách nhiệm; lưu ý phòng tránh các nguy cơ xung đột, giải tỏa xung đột thấu tình đạt lý và những căng thẳng không đáng có trong đội ngũ giáo viên.
3.2.3.3. Tổ chức thực hiện
a..Về công tác tuyển dụng
Các nhà trường TH đề nghị với Phịng GD&ĐT, các cấp chính quyền của huyện/TP giao quyền tự chủ cho nhà trường trong công tác tuyển chọn giáo viên.
Căn cứ nhu cầu, kết quả tuyển chọn, UBND huyện phê duyệt và giao cho Phòng GD&ĐT ra quyết định tuyển dụng, phân công công tác cho người mới được tuyển chọn; Thực hiện điều chuyển giáo viên giữa các trường trong huyện tạo sự cân đối cơ cấu, chất lượng giáo viên, công bằng trong thực hiện chế độ chính sách đối với nhà giáo ở các trường vùng ít thuận lợi.
Đối với các trường, căn cứ kết quả công tác, đánh giá xếp loại giáo viên, năng lực, sở trường, tâm tư, nguyện vọng cá nhân và chủ yếu là nhiệm vụ, mục tiêu nhà trường, Hiệu trưởng bố trí, phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên một cách hợp lý. Hiệu trưởng quản lý lao động của giáo viên theo quy định của Luật Lao động, các quy định của ngành và nhiệm vụ mà giáo viên được phân công.