Cử nhõn thực hành của trƣờng đại học Thƣơng mại.
í kiến đúng gúp của khối giảng viờn và cỏn bộ quản lý phục vụ để nõng cao chất lượng đào tạo hệ CNTH:
- Thời lượng học ngoại ngữ quỏ nhiều, cần chia lớp nhỏ dưới 20 sv/lớp. - Tăng số buổi thảo luận. Cụng bố quy trỡnh tổ chức buổi thảo luận chuẩn và ỏp dụng chung trong toàn hệ CNTH.
- Tăng cường tớnh kỷ luật, chủ động, sỏng tạo của sinh viờn. - Nõng cao ý thức tự học của sinh viờn, giảm giờ học lý thuyết.
- Giảm số lượng sinh viờn học ngoại ngữ/lớp; Tăng cường ỏp dụng phương phỏp giảng dạy trờn thiết bị hiện đại tổ chức đào tạo nõng cao chuyờn mụn của giỏo viờn; xem xột lại việc giảng dạy ngoại ngữ 2 cho sinh viờn.
- Thắt chặt quản lý sinh viờn, học tập, thi cử; bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn, nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ.
- Xử lý nghiờm cỏc vi phạm trong thi cử; đối xử cụng bằng với sinh viờn.
- Cho sinh viờn cơ hội tiếp cận thực tế nhiều hơn; Tổ chức cho giảng viờn tham gia cỏc khoỏ học ngắn ngày tại thực tế doanh nghiệp để nõng cao tớnh thực tế trong bài giảng.
- Đổi mới ý thức tự học của sinh viờn CNTH
- Đổi mới chương trỡnh đào tạo, mang tớnh thực hành và khuyến khớch khả năng tự học hơn nữa của sinh viờn; nõng cao nghiệp vụ sư phạm của giảng viờn.
- Xỏc định lại mục tiờu đào tạo của hệ CNTH hoặc thiết lập lại chuẩn đầu ra cho sinh viờn CNTH
- Tăng cường giỏo trỡnh, tài liệu tham khảo cho sinh viờn.
- Tạo sự thống nhất cụng việc một cỏch đồng bộ, liờn hoàn, thụng tin phải thụng suốt. Giảng viờn phải chỳ ý hoàn thiện chuyờn mụn, giỏo trỡnh, đề ra những tỡnh huống cụ thể để sinh viờn giải quyết.
- Cú cơ chế rừ ràng trong việc đào tạo bồi dưỡng cỏn bộ. Phõn cụng bổ nhiệm đảm bảo khỏch quan khoa học và đỳng năng lực, sở trường.
- Tăng cường thiết lập mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp; tổ chức cỏc hoạt động ngoại khoỏ cú liờn quan đến chuyờn mụn để hỗ trợ học tập.
- Lấy sinh viờn làm trung tõm đào tạo. Cần tăng cường quản lý của khoa Đào tạo quốc tế vơi sinh viờn CNTH về rốn luyện và học tập, hoạt động của Đoàn thanh niờn cộng sản Hồ Chớ Minh phải hướng vào nõng cao chất lượng học tập và rốn luyện của sinh viờn.
- Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ thụng qua cỏc hội thảo, chuyờn đề theo chuyờn mụn hẹp; Tăng cường giao lưu khoa học với cỏc trường khỏc.
- Đổi mới nội dung chương trỡnh đào tạo cho sỏt với thực tiễn nền kinh tế; nội dung đào tạo phải theo tư duy khoa học khụng được căn cứ vào việc phõn bổ giờ giảng giữa cỏc bộ mụn.
í kiến đúng gúp của khối sinh viờn đó tốt nghiệp và sinh viờn theo học để nõng cao chất lượng đào tạo hệ CNTH:
- Được cung cấp khỏ đầy đủ cỏc kiến thức cơ bản. Nhưng ra trường chưa đỏp ứng được ngày đũi hỏi của cụng việc.
- Tỡnh trạng thầy đọc, trũ chộp cũn quỏ phổ biến, khụng khuyến khớch sự sỏng tạo, tự học của sinh viờn. Vẫn cũn hiện tượng chạy điểm mà nhà trường chưa cú cỏch khắc phục triệt để.
- Phương thức truyền đạt của giảng viờn Đại học Thương mại chưa hiệu quả, đặc biệt đối với cỏc giảng viờn trẻ.
- Thụng tin thực tế chưa được nhà trường cập nhật. Một số nội dung học phần chuyờn ngành khụng phự hợp với thực tiễn tại Việt Nam.
- Nõng cao hơn nữa điều kiện cơ sở vật chất, thư viện.
- Chương trỡnh đào tạo cũn cú những mụn khụng ỏp dụng được nhiều trong thực tiễn chuyờn mụn. Trong quỏ trỡnh học, sinh viờn chưa phỏt huy được hết khả năng của mỡnh.
- Giỏo trỡnh giảng dạy của nước ngoài thiếu nhiều, của Việt Nam khụng cập nhật.
- Tổ chức cỏc buổi đối thoại giữa lónh đạo nhà trường và sinh viờn hệ CNTH.
- Nõng cao cụng tỏc quản lý của cỏn bộ phụ trỏch quản lý sinh viờn. - Mụi trường đào tạo tương đối dễ chịu nhưng chưa tạo ra được sự kớch thớch, tớnh đột biến, thiếu phong cỏch và khẳng định đẳng cấp.
- Nõng cao cụng tỏc thanh tra, kiểm tra giờ giảng của giỏo viờn.
- Cải tiến cỏc hoạt động ngoại khoỏ do khoa Đào tạo quốc tế và Đoàn thanh niờn tổ chức đồng thời tổ chức cỏc buổi sinh hoạt chớnh trị cho sinh viờn CNTH giống như sinh viờn chớnh quy.
- Cú biện phỏp cải thiện thỏi độ phục vụ của một số bộ phận, phũng ban trong trường đối với sinh viờn CNTH.
- Xỏc định lại rừ mục tiờu đào tạo. Tăng cường khụng gian tự học. - Thực hiện cụng bằng trong mọi mặt, chấm thi khỏch quan, xoỏ bỏ tỡnh trạng quay cúp. Tăng cường đầu tư cỏc phũng học ngoại ngữ.
- Tổ chức lại giờ thảo luận, định kỳ đưa vào chương trỡnh những mụn học phự hợp.
- Chỳ trọng trỡnh độ chuyờn mụn của giảng viờn, trỏnh tỡnh trạng giỏo viờn đọc, sinh viờn chộp. Đối với cỏc mụn học của giảng viờn nước ngoài, cần đưa sớm tài liệu trước 1 tuần để chuẩn bị.
í kiến đúng gúp của nhà tuyển dụng để nõng cao chất lượng đào tạo hệ CNTH:
- Tăng cường kiến thức đa thực tế của Việt Nam vào trong bài giảng. Cần cho sinh viờn tiếp xỳc với thực tế nhiều hơn nữa. Nờn cú nhiều những buổi gặp gỡ giữa doanh nghiệp và sinh viờn.
- Nõng cao hơn nữa chất lượng đào tạo của sinh viờn, nõng cao chất lượng đầu vào.
- Xõy dựng cỏc phẩm chất của sinh viờn tốt hơn nữa, rốn luyện sinh viờn trong cỏc hoạt động ngoại khoỏ.
- Tạo dựng tớnh chủ động cho sinh viờn trong học tập, nghiờn cứu; Cải tiến phương phỏp giảng dạy, trỏnh cứng nhắc, cập nhật thụng tin mới.
- Đưa tỡnh huống thực tế vào bài giảng, tạo điều kiện cho sinh viờn đi thực tập cú chất lượng; Nờn để cơ chế thị trường bao trựm quỏ trỡnh học tập thu nhận kiến thức.
- Nõng cao khả năng giao tiếp cho sinh viờn, hướng dẫn và cho sinh viờn diễn thuyết trước đỏm đụng, cho sinh viờn va chạm thực tế nhiều hơn.
- Rỳt gọn chương trỡnh đào tạo, tăng cường thời gian học cỏc mụn chuyờn ngành, giảm bớt cỏc mụn học khụng cần thiết.
- Nõng cao trỡnh độ nghiệp vụ thực tế cho giỏo viờn; tổ chức nhiều buổi hội thảo, làm việc theo nhúm, hoạt động tập thể.
Qua nghiờn cứu lý luận về quản lý, chất lượng đào tạo, cỏc điều kiện đảm bảo chất lượng và trờn cơ sở tỡm hiểu, phõn tớch thực trạng cỏc điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo, căn cứ vào cơ sở và nguyờn tắc đề xuất và tiếp
thu cú chọn lọc cỏc biện phỏp của cỏc đối tượng lấy mẫu điều tra, luận văn đưa ra 8 nhúm biện phỏp quản lý cỏc điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ CNTH của trường Đại học Thương mại gồm: 1) Quản lý chương trỡnh đào tạo; 2) Quản lý học liệu; 3) Quản lý cụng tỏc tuyển sinh; 4) Quản lý đội ngũ giảng dạy và cỏn bộ phục vụ; 5) Quản lý hoạt động dạy và học; 6) Quản lý quỏ trỡnh kiểm tra, đỏnh giỏ; 7) Quản lý hồ sơ học tập và cụng tỏc sinh viờn; 8) Quản lý cơ sở vật chất.