Cơ sở vật chất phục vụ cho hệ CNTH của trường Đại học Thương mại cú đủ cỏc phũng học, giảng đường lớn, cỏc thiết bị dạy và học phục vụ cho cỏc hoạt động đào tạo. Cụ thể cú 3 hội trường lớn đỏp ứng từ 70 sinh viờn đến 100 sinh viờn/ hội trường, 9 phũng học nhỏ đỏp ứng tối đa 50 sinh viờn/ phũng. Cỏc phũng học, hội trường đều được trang bị điều hoà, mỏy chiếu, quạt mỏy và đủ ỏnh sỏng. Ngoài cỏc cơ sở vật chất phục vụ riờng hệ CNTH, sinh viờn CNTH cú thể khai thỏc cỏc trang thiết bị, cơ sở vật chất khỏc phục vụ chung cho sinh viờn toàn trường như ký tỳc xỏ, sõn bói, vườn hoa, wifi Internet, phũng học mỏy tớnh.... Trường Đại học Thương mại cũng đó cú quy hoạch tổng thể về sử dụng và phỏt triển cơ sở vật chất hệ CNTH trong kế hoạch chiến lược của trường.
Khảo sỏt mức độ hài lũng về cỏc điều kiện phục vụ học tập, luận văn đó cú kết quả cụ thể sau:
Điều kiện phục vụ học tập Sinh viờn tốt nghiệp Giảng viờn, cỏn bộ Sinh viờn đang học - Diện tớch 4.1 4 3.9 - Ánh sỏng 3.9 4.1 4.1 - Bàn ghế, bảng viết 3.5 3.8 3.6 - Âm thanh 2.7 2.6 2.9 - Nhiệt độ 4.1 4 4.2 - Hệ thống Projector 3.1 3 3.3
- Vệ sinh, mụi trường 2.7 3 2.9 - Cảnh quan 2.6 2.9 2.8 - An ninh, trật tự 3 3.5 3.1
Giảng đường , lớp học
Cỏc điều kiện khỏc
Bảng 2.11: Khảo sỏt mức độ hài lũng của sinh viờn đối với cỏc điều kiện phục vụ học tập
Cỏc điều kiện phục vụ học tập của hệ CNTH xột theo mặt bằng chung trong trường là khỏ đầy đủ và tiện nghi. Tuy nhiờn do hội trường, lớp học, trang thiết bị và cỏc điều kiện khỏc cựng nằm trong tổng thể cơ sở vật chất của trường nờn cũng cũn cú những hạn chế nhất định, cụ thể:
- Tốc độ đường truyền Internet cũn chậm, chưa đỏp ứng được nhu cầu rất lớn của sinh viờn
- Cỏc phũng thực hành mỏy tớnh tuy đó được trang bị thường xuyờn nhưng chưa đỏp ứng được nhu cầu học và thi trờn mỏy tớnh.
- Chưa cú cỏc phũng chuyờn phục vụ hoạt động dạy và học ngoại ngữ. Chưa cú khu vực học thể dục thể thao riờng biệt
- Ký tỳc xỏ cũn thiếu so với nhu cầu của người học. Hầu hết sinh viờn ngoại tỉnh hệ CNTH đều phải tỡm chỗ ở ngoài.
- Cỏc phũng học nhỏ đều nằm trong khối nhà được xõy dựng từ những năm 1960 và sỏt đường quốc lộ 32. Do vậy cảnh quan kiến trỳc, õm thanh cũng như hệ thống đảm bảo vệ sinh xuống cấp ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo hệ CNTH.
- Chưa cú hệ thống sõn bói, nhà thể chất đảm bảo hoạt động thể dục, thể thao riờng biệt.
Túm lại, chương 2 của luận văn đó nghiờn cứu hỡnh thức đào tạo của hệ CNTH trường Đại học Thương mại. Đõy là một hỡnh thức liờn kết đào tạo mà trường Đại học nước ngoài đối tỏc của Đại học Thương mại sẽ cấp bằng song sinh viờn học hoàn toàn tại Việt Nam. Quan trọng hơn, luận văn đó chỉ rừ cỏc ưu điểm, hạn chế cỏc yếu tố cấu thành nờn việc đảm bảo chất lượng đào tạo của hệ CNTH. Cỏc ưu điểm, thành cụng của cụng tỏc đào tạo hệ CNTH trường Đại học Thương mại cần tiếp tục triển khai. Cỏc hạn chế đó đỏnh giỏ cần phải xúa bỏ và thay vào đú là những hành động, biện phỏp thực hiện để thụng qua đú nõng cao được toàn diện chất lượng đào tạo của hệ CNTH trường Đại học Thương mại.
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN Lí CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO HỆ CỬ NHÂN THỰC HÀNH