Thực trạng đội ngũ giảng dạy và cỏn bộ phục vụ.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của trường đại học thương mại (Trang 45 - 48)

Tham gia giảng dạy hệ CNTH gồm cỏc giảng viờn của trường Đại học Thương mại và giảng viờn nước ngoài của trường đối tỏc. Theo thống kờ năm học 2010-2011, giảng viờn tham gia giảng dạy hệ CNTH đều cú trỡnh độ từ Cử nhõn trở lờn là người đó tốt nghiệp đại học trở lờn ở chuyờn ngành giảng dạy. Đối với cỏc giảng viờn giảng dạy năm thứ ba hệ CNTH, cỏc giảng viờn tham gia giảng dạy phải gửi trước lý lịch khoa học cho trường đại học đối tỏc nước ngoài. Lý lịch khoa học và cơ cấu đội ngũ giảng viờn tham gia giảng dạy cỏc hệ CNTH năm thứ ba được tuyển chọn, thống nhất và được giỏm sỏt bởi trường Đại học Thương mại và cỏc trường đại học đối tỏc. Hầu hết đội ngũ giảng dạy của cỏc trường Đại học đối tỏc nước ngoài là cỏc giỏo sư, giảng viờn uy tớn được 2 trường và sinh viờn đỏnh giỏ cao. Tham gia đội ngũ giảng

dạy này cũn cú cỏc giảng viờn là cỏn bộ thực tế từ cỏc ngõn hàng, doanh nghiệp lớn của cộng hoà Phỏp như đại diện ngõn hàng HSBC tại Phỏp, ngõn hàng Societe General.....

Luận văn tập trung nghiờn cứu đội ngũ giảng dạy với thành phần tham gia là giảng viờn đại học Thương mại đó cú 1 số kết quả như sau:

Chức danh GS PGS TS ThS CN Số lượng 0 8 31 56 48 Thõm niờn >20 năm >15 năm >10 năm >3 năm Dưới 3 năm Số lượng 9 21 33 59 21

Bảng 2.6: Thống kờ số lượng giảng viờn giảng dạy hệ CNTH (Nguồn: Bỏo cỏo tổng kết năm học 2010-2011 – Phũng Tổ chức Cỏn bộ) Căn cứ vào bảng thống kờ, số lượng giảng viờn trẻ dưới 3 năm kinh nghiệm tham gia giảng dạy hệ CNTH năm học 2010-2011 chiếm 14,6% tổng số giảng viờn tham gia giảng dạy. Đõy là con số khỏ cao trong khi yờu cầu giảng viờn tham gia giảng dạy cỏc chương trỡnh liờn kết đào tạo quốc tế phải tham gia giảng dạy và cú kinh nghiệm cụng tỏc thuộc lĩnh vực giảng dạy ớt nhất là 03 năm.

Tỷ lệ trung bỡnh sinh viờn trờn một giảng viờn của trường Đại học Thương mại năm 2010 -2011 là 30,5/1. Tỷ lệ này cao so với yờu cầu của Bộ Giỏo dục và Đào tạo là 20-26 đối với ngành Kinh tế - Tài chớnh –Phỏp lý.

Một trong những đặc thự về đội ngũ giảng dạy cỏc chương trỡnh liờn kết đào tạo quốc tế là ngoài việc đảm bảo trỡnh độ chuẩn được đào tạo của nhà giỏo theo quy định, giảng dạy theo chuyờn mụn được đào tạo thỡ trỡnh độ ngoại ngữ phải đỏp ứng được yờu cầu về nhiệm vụ đào tạo, nghiờn cứu khoa học. Tuy nhiờn năm học 2010-2011, khảo sỏt trỡnh độ ngoại ngữ của cỏc giảng viờn dạy năm thứ ba thỡ cú 25/46 mụn học được giảng dạy bởi cỏc giảng viờn cú đủ trỡnh độ ngoại ngữ thực sự và thực sự giảng dạy bằng ngoại ngữ. Cỏc mụn học cũn lại chỉ cú thể giảng dạy bằng tiếng Việt. Xột theo yờu

cầu đào tạo của hệ CNTH của trường Đại học Thương mại núi riờng và hoạt động liờn kết đào tạo quốc tế núi chung thỡ đội ngũ giảng viờn tham gia giảng dạy chưa đạt yờu cầu về mặt ngoại ngữ. Khú khăn về ngoại ngữ sẽ kộo theo cỏc chớnh sỏch, biện phỏp tạo điều kiện cho đội ngũ cỏn bộ quản lý và giảng viờn tham gia cỏc hoạt động chuyờn mụn, nghiệp vụ để đảm bảo việc chuyển giao cụng nghệ sư phạm, kiến thức chuyờn mụn gặp rất nhiều khú khăn.

Trong những năm vừa qua, trường Đại học Thương mại đó cú nhiều chớnh sỏch đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ như tổ chức cỏc lớp nghiệp vụ sư phạm, tin học, ngoại ngữ, cử cỏn bộ đi học nước ngoài, hỗ trợ 70% kinh phớ đào tạo sau đại học. Song thực tế cụng tỏc phỏt triển bồi dưỡng đội ngũ giảng dạy hệ CNTH núi riờng và của trường đại học Thương mại núi chung cũn nhiều hạn chế. Cỏc lớp bồi dưỡng do trường tổ chức mang nhiều tớnh hỡnh thức và chưa cú nhiều hiệu quả. Đối với cụng tỏc cử cỏn bộ nõng cao trỡnh độ cú nhiều rào cản cụ thể: Phải là lao động tiờn tiến 3 năm liờn tục, phải cú trỡnh độ tiếng Anh tương đương 450 Toefl, phải cú 2 bài bỏo trờn cỏc tạp chớ chuyờn ngành, một cụng trỡnh nghiờn cứu khoa học cấp trường…..

Cỏc kết luận này cũng phự hợp với kết quả khảo sỏt đối với chớnh sỏch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ của trường Đại học Thương mại (2.4 điểm).

Tiờu chớ Giảng viờn

Kế hoạch đào tạo, tuyển dụng, bồi dưừng 2.4

Quyền dõn chủ với cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, nhõn viờn 3.1

Chớnh sỏch và biện phỏp kớch thớch hoạt động chuyờn mụn 3.2

Đội ngũ giảng viờn được đảm bảo cõn bằng về kinh nghiệm

chuyờn mụn 2.5

Số lượng giảng viờn đỏp ứng được yờu cầu đào tạo hệ CNTH 3.5

Chất lượng giảng viờn đỏp ứng được yờu cầu đào tạo hệ

CNTH 3.1

Căn cứ vào bảng khảo sỏt, cỏc tiờu chớ liờn quan đến đội ngũ giảng dạy và cỏn bộ phục vụ, cỏc tiờu chớ hầu hết được thầy cụ đỏnh giỏ ở mức bỡnh thường ngoại trừ tiờu chớ kế hoạch đào tạo, tuyển dụng, bồi dưỡng và đội ngũ giảng viờn được đảm bảo cõn bằng về kinh nghiệm chuyờn mụn. Thực tế về kinh nghiệm chuyờn mụn là một vấn đề đang đặt ra hiện nay của trường Đại học Thương mại bởi số lượng giảng viờn trẻ dưới 5 năm gần 40% tổng số giảng viờn của trường. Cụ thể từ năm 2006 đến này, trường Đại học Thương mại tuyển dụng liờn tục với số lượng trung bỡnh 61 cỏn bộ/năm. Năm 2011, trường Đại học Thương mại với nhiệm kỳ cỏn bộ quản lý mới 2011-2016 đó nhận thấy một số bộ mụn, phũng ban thừa cỏn bộ và một số cỏn bộ giảng viờn trẻ mới tuyển cần phải đỏnh giỏ lại chất lượng. Đõy đang là một trong những hạn chế về đội ngũ giảng viờn và cỏn bộ quản lý phục vụ hệ CNTH núi riờng và của trường Đại học Thương mại núi chung sẽ được luận văn đề cập lại trong quỏ trỡnh đề xuất cỏc biện phỏp đảm bảo chất lượng trong chương 3.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của trường đại học thương mại (Trang 45 - 48)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(88 trang)