- Phần nội dung
3.2.3. Biện phỏp 3: Cải tiến cụng tỏc bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viờn và năng lực quản lý của tổ trưởng bộ mụn
vụ cho đội ngũ giảng viờn và năng lực quản lý của tổ trưởng bộ mụn
- Mục đớch, ý nghĩa của biện phỏp
Mục đớch của biện phỏp này nhằm tạo ra nội lực của mỗi giảng viờn và tổ bộ mụn vỡ giảng viờn và tổ bộ mụn là nguồn lực quan trọng hàng đầu của khoa của nhà trƣờng trong việc thực hiện sứ mệnh chớnh trị của mỡnh.
Tổ trƣởng bộ mụn cú năng lực chuyờn mụn và trỡnh độ quản lý, hoạt động của bộ mụn mới hiệu quả. Tổ bộ mụn là đơn vị triển khai cỏc hoạt động chuyờn mụn trong khoa, trong nhà trƣờng. Hoạt động của đơn vị này lại cần đến cỏc giảng viờn với tƣ cỏch là ngƣời tỏc nghiệp trực tiếp hoạt động chuyờn mụn của khoa.
Để nõng cao năng lực cho đội ngũ giảng viờn và tổ trƣởng chuyờn mụn, cỏn bộ lónh đạo khoa phải thực hiện đầy đủ cỏc nội dung của cụng tỏc phỏt triển đội ngũ đƣợc xỏc định trong lý thuyết quản lý nguồn nhõn lực. Mặt khỏc phải đặc biệt quan tõm đến cụng tỏc đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ này.
- Nội dung và cỏch thức thực hiện biện phỏp
+ Về bồi dƣỡng đội ngũ giảng viờn
Giảng viờn là những ngƣời đúng vai trũ quan trọng đối với chất lƣợng đào tạo của khoa. Hoạt động giảng dạy của giảng viờn ngày càng đũi hỏi cao về tớnh khoa học và nghệ thuật sƣ phạm. Kiến thức mỗi ngày một tăng lờn, mà mỗi con ngƣời cụ thể lại cú giới hạn về thời gian và sức lực, vỡ thế Lónh đạo khoa phải cải tiến cụng tỏc bồi dƣỡng đội ngũ giảng viờn viờn nhằm khắc phục những thiếu sút về mặt quan điểm, nội dung, phƣơng phỏp dạy học; cập nhật hoỏ kiến thức mới, những tiến bộ khoa học kỹ thuật; trang bị cho giảng viờn những khả năng, phẩm chất của con ngƣời lao động năng động, sỏng tạo.
Cụng tỏc bồi dƣỡng đội ngũ giảng viờn đƣợc cải tiến theo hƣớng:
Trƣởng khoa cần tổ chức nghiờn cứu kỹ nội dung cỏc văn bản, chỉ thị hƣớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, những yờu cầu về thực hiện nội
dung, chƣơng trỡnh về phƣơng phỏp giảng dạy, về việc sử dụng đồ dựng dạy học … Từ đú xõy dựng kế hoạch, xỏc định rừ về nội dung, hỡnh thức bồi dƣỡng cho giảng viờn của khoa.
Lónh đạo khoa phải tỡm hiểu đội ngũ giảng viờn, phõn loại trỡnh độ chuyờn mụn, xỏc định yờu cầu bồi dƣỡng đối với từng đối tƣợng cụ thể.
Kịp thời thụng bỏo những thụng tin cần thiết về chƣơng trỡnh bồi dƣỡng của Bộ chủ quản, Bộ GD&ĐT và của trƣờng để giảng viờn lựa chọn, đăng kỹ nội dung, hỡnh thức, thời điểm tham gia bồi dƣỡng phự hợp.
Cỏc tổ bộ mụn lựa chọn giảng viờn cú đủ khả năng cú điều kiện đề nghị trƣởng khoa cử đi bồi dƣỡng dài hạn. Cỏc tổ bộ mụn sắp xếp cụng việc hợp lý, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho cỏc giảng viờn trong thời gian ụn thi.
Tăng cƣờng hỡnh thức bồi dƣỡng thụng qua hoạt động của tổ bộ mụn. + Tổ bộ mụn sinh hoạt theo quy định 2 tuần/ lần.
+ Tập trung nghiờn cứu cỏc tài liệu cú liờn quan đến nội dung, chƣơng trỡnh giảng dạy bộ mụn.
+ Cỏc buổi sinh hoạt nhúm chuyờn mụn phải cú những nội dung thiết thực phục vụ cho việc nõng cao năng lực chuyờn mụn cho cỏc thành viờn trong tổ, nhúm.
+ Bồi dƣỡng thụng qua hội thảo chuyờn đề. Một số chuyờn đề cú thể mời cỏc chuyờn gia về núi chuyện, trao đổi nhƣ: chuyờn đề về cải tiến phƣơng phỏp giảng dạy, chuyờn đề về giảng dạy chuyờn đề sõu ở đại học, chuyờn đề về sử dụng phƣơng tiện, trang thiết bị dạy học…
+ Trong năm học, yờu cầu cỏc tổ chuyờn mụn chọn ra những bài khú dạy về nội dung hoặc phƣơng phỏp. Cỏc giảng viờn phải thiết kế bài dạy của hai trong số cỏc bài đó chọn, trỡnh bày trƣớc tổ những vấn đề mỡnh đó chuẩn bị, cả tổ cựng gúp ý, bổ sung, điều chỉnh, rỳt kinh nghiệm, sau đú là tiến hành dạy thử nghiệm trờn lớp.
+ Tổ phõn cụng cỏc giảng viờn cú kinh nghiệm giảng dạy, cú trỡnh độ chuyờn mụn, cỏc giảng viờn giỏi kốm cặp, giỳp đỡ những giảng viờn mới ra trƣờng hoặc cũn non yếu về chuyờn mụn, phƣơng phỏp giảng dạy bằng cỏch thƣờng xuyờn trao đổi những vấn đề về nội dung, phƣơng phỏp của bài dạy, dự giờ rỳt kinh nghiệm, hƣớng dẫn cỏch soạn bài, chuẩn bị đồ dựng cần thiết, xử lý tỡnh huống sƣ phạm xảy ra và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc.
+ Cỏc thành viờn trong tổ đều phải cú sổ sỏng kiến kinh nghiệm, tớch cực vận dụng cỏc sỏng kiến kinh nghiệm đó đƣợc xếp loại cao của ngành vào cụng tỏc giảng dạy, giỏo dục của bản thõn.
+ Tăng cƣờng việc dự giờ cỏc giảng viờn cú nhiều kinh nghiệm trong việc truyền đạt kiến thức, tổ chức lớp học, cú phƣơng phỏp dạy học phự hợp với yờu cầu đổi mới hiện nay.
Với thực trạng đội ngũ hiện nay của khoa TLGDH , mặc dự tỷ lệ giảng viờn cú trỡnh độ cao học trở lờn > 90% nhƣng ngƣời cú trỡnh độ tiến sỹ chủ yếu lại là giảng viờn kiờm chức. Do vậy, Khoa TLGDH cần phải cú kế hoạch bồi dƣỡng đội ngũ kế cận bằng cỏch tạo điều kiện cho giảng viờn trẻ đƣợc đi học trong và ngoài nƣớc nõng số giảng viờn cơ hữu cú trỡnh độ tiến sỹ 20% vào năm 2012.
Trƣớc mắt:
- Phõn cụng trỏch nhiệm cho giảng viờn cú kinh nghiệm cựng chuyờn mụn bồi dƣỡng kốm cặp giảng viờn trẻ mới vào nghề ― thợ cả kốm thợ con‖
- Dự giờ giảng viờn mới, rỳt kinh nghiệm
- Việc cử giảng viờn đi học cỏc lớp phƣơng phỏp đó thực hiện nhiều năm tuy nhiờn cú những lớp khụng phự hợp với trỡnh độ và mong muốn của giảng viờn. Vỡ vậy, cần thiết cỏn bộ quản lý phải biết nhu cầu của giảng viờn tập hợp, phõn loại trỡnh độ để cú kế hoạch bồi dƣỡng phự hợp.
- Đề nghị nhà trƣờng qua trung tõm Đào tạo bồi dƣỡng giảng viờn của khoa
- Mời chuyờn gia về phƣơng phỏp về bồi dƣỡng cho giảng viờn
- Tại khoa, giảng viờn biết sõu cú kinh nghiệm hƣớng dẫn kốm cặp giảng viờn khỏc. Tạo điều kiờn để giảng viờn đƣợc tham quan học hỏi thay đổi kinh nghiệm với cỏc trƣờng, cỏc khoa cú đào tạo chuyờn ngành CTXH trong và ngoài nƣớc.
Phối hợp trung tõm Giỏo dƣỡng, trung tõm chăm súc giỏo dục trẻ em... tổ chức cho giảng viờn cựng đi thực tế cỏc cơ sở nuụi dƣơng, giỏo dục để nõng cao kiến thức thực tiễn.
+ Bồi dƣỡng tổ trƣởng bộ mụn
Ngoài những nội dung bồi dƣỡng nhƣ bồi dƣỡng cho giảng viờn, tổ trƣởng bộ mụn cần đƣợc tập trung bồi dƣỡng cỏc vấn đề sau:
- Cỏc văn kiện về chủ trƣơng, đƣờng lối phỏt triển kinh tế văn hoỏ xó hội của đất nƣớc, phỏt triển giỏo dục núi chung, phỏt triển giỏo dục đại học và nghà Cụng tỏc xó hội núi riờng.
- Kiến thức về quản lý giỏo dục, quản lý nhà trƣờng, đặc biệt là kiến thức quản lý cỏc đơn vị nghiệp vụ trong nhà trƣờngđại học.
- Cỏc kỹ năng quản lý nhà trƣờng hiện đại. đặc biệt là kỹ năng quản lý đổi mới hoạt động dạy học của giảng viờn.