Hình 2.14 Slide tiến trình đo biến thiên enthalpy bằng thực nghiệm
10. Cấu trúc luận văn
1.5. Thực trạng dạy học các môn Khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh
1.5.3.3. Tại Việt Nam
Theo thơng tin tuyển sinh Đại học hệ chính quy năm 2018 của ĐH QG Hà Nội công bố ngày 18/11/2017, các trường, các khoa thành viên của ĐHQG Hà Nội mở rộng cách thức xét tuyển với các thí sinh sử dụng kết quả SAT. Trường dự định nhận hồ sơ của các thí sinh đạt mức điểm SAT Reasoning 1040 trở lên.
Tiểu kết chương 1
Trong chương 1, chúng tơi đã trình bày cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài bao gồm với 5 mục chính:
1. Giáo dục Việt Nam trên con đường hội nhập quốc tế
- Chỉ đạo của bộ GD – ĐT đối với việc dạy học các mơn Tốn và KHTN bằng tiếng Anh
- Mục đích, ý nghĩa của việc dạy học các mơn Tốn và KHTN bằng tiếng Anh đối với HS, GV và nhà trường.
2. Thực trạng dạy học các mơn Tốn và KHTN bằng tiếng Anh
- Nhu cầu của xã hội đối với việc dạy học các mơn Tốn và KHTN bằng tiếng Anh
- Những khó khăn trong việc triển khai dạy học các mơn Tốn và KHTN bằng tiếng Anh ở bậc THPT
3. Giáo dục THPT tại Hoa Kỳ
- Những ưu điểm của giáo dục THPT tại Hoa Kỳ
- Tổng quan về SAT và SAT II Chemistry – bài kiểm tra đánh giá năng lực và kiến thức của HS THPT tại Hoa Kỳ
- Cơ hội học tập, học bổng với SAT tại Hoa Kỳ và nhiều nước khác trên thế giới dành cho HS Việt Nam
4. Dạy học theo định hướng tích hợp nội dung và ngơn ngữ - Khái niệm Dạy học tích hợp nội dung và ngơn ngữ
- Ưu điểm của định hướng tích hợp nội dung và ngơn ngữ - Nền tảng của định hướng tích hợp nội dung và ngơn ngữ
5. Lịch sử nghiên cứu dạy học Hóa học bằng tiếng Anh tại Việt Nam
- Tham khảo các nghiên cứu về nhu cầu, thực trạng và phương pháp dạy học Hóa học bằng tiếng Anh hiện nay tại Việt Nam
- Phân tích các tài liệu tham khảo để xác định hướng nghiên cứu mới của đề tài Từ những cơ sở lí luận và thực tiễn này, có thể thấy rõ được tính cấp thiết và tiềm năng ứng dụng thực tiễn của đề tài nghiên cứu.
CHƯƠNG 2. MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC HÓA HỌC BẰNG TIẾNG ANH TIẾP CẬN SAT II CHEMISTRY