a/ Yêu cầu
- Định hƣớng cho HS nắm đƣợc kiến thức cơ bản, trọng tâm ở mức độ cho phép đối với HS phổ thông của mỗi bài học về chất.
- Thông qua sơ đồ để HS nhận thấy rõ đƣợc mối liên hệ giữa các kiến thức trong một bài học và các dạng bài tập để HS rút ra những kiến thức cơ bản cần phải nhớ, hiểu trong một bài học về chất, từ đó rút ra những kiến thức cơ bản cùng loại để xếp vào cùng đỉnh của grap.
- Thông qua bài về chất rèn luyện cho HS hệ thống hóa kiến thức của bài học một cách logic, có vận dụng nhanh lí thuyết để giải các bài tập định tính, định lƣợng, bài tập thực nghiệm.
b/ Qui trình xây dựng grap bài lên lớp về chất
Bƣớc 1:Nghiên cứu tài liệu: Phải hệ thống hóa phần kiến thức chốt, căn bản,
trọng tâm nhất mà HS đã đƣợc học trong chƣơng, kiến thức mở rộng và nâng cao trong mức độ cho phép.
Bƣớc 2: Phải xây dựng kiến thức mới có trong sách giáo khoa, sách tham
khảo phải thể hiện đƣợc mục tiêu bài học, sau đó mã hóa thành kiến thức chốt và xếp chúng vào đỉnh. Việc sắp xếp cần thể hiện đƣợc mối liên hệ logic rõ rệt giữa các đỉnh với nhau sao cho phù hợp với trình độ HS và mục tiêu bài học.
Bƣớc 3: Tổ chức các hoạt động trên lớp sao cho phù hợp với trình độ HS và
mục tiêu bài học.
SVTH: Ngô Thị Nhơn Lớp: 08SHH
c/ Ví dụ cụ thể
Ví dụ 1: Algorit q trình lập grap nội dung bài Clo