I. Sơ lƣợc về các oxit và các axit có oxi của clo
4/Các yêu cầu và qui trình dạy học bài lên lớp ôn tập – tổng kết bằng phƣơng pháp grap
phƣơng pháp grap
a/ Yêu cầu
- Hoàn thiện hoặc nâng cao ở mức độ cho phép đối với học sinh phổ thơng với phần lí thuyết đã học trong chƣơng.
- Thơng qua các sơ đồ biến hóa giữa các chất và các dạng bài tập để học sinh tích hợp các kiến thức đã học trong chƣơng, từ đó rút ra kiến thức cơ bản cùng loại để xếp vào cùng đỉnh của grap.
- Rèn luyện cho HS vận dụng lí thuyết để giải các bài tập định tính, định lƣợng, và các bài tập thực nghiệm.
- Thông qua grap ôn tập – tổng kết, rèn luyện cho HS phƣơng pháp học tập chủ động, sáng tạo, có đƣợc phƣơng pháp và các thao tác tƣ duy cần thiết và nề nếp làm việc có tính khoa học sáng tạo.
SVTH: Ngô Thị Nhơn Lớp: 08SHH
Bƣớc 1: Nghiên cứu tài liệu: Phải hệ thống hóa phần kiến thức chốt, căn bản,
trọng tâm nhất mà HS đã đƣợc học trong chƣơng, kiến thức mở rộng và nâng cao trong mức độ cho phép.
Bƣớc 2: Phải xây dựng, hệ thống hóa bài tập từ thấp đến cao, có thể lấy
trong sách giáo khoa, sách bài tập hay tự thiết kế. Mục đích và tác dụng của từng loại bài tập này nhƣ thế nào, các cách giải bài tập, cách giải nào tối ƣu nhất nhằm thực hiện đổi mới phƣơng pháp kiểm tra đánh giá hiện nay. Xác định mục tiêu bài ôn tập sao cho phù hợp vói trình độ học sinh và mục tiêu của bài ôn tập – tổng kết.
Bƣớc 3: Tổ chức các hoạt động trên lớp sao cho hài hòa mọi đối tƣợng để tất
cả HS đƣợc tham gia vào vấn đề nghiên cứu một cách sinh động, nhiệt tình và hứng thú chiếm lĩnh kiến thức nhƣng phải phù hợp với mục tiêu của bài ôn tập – tổng kết.
Bƣớc 4: Kết luận nội dung nbài ôn tập tổng kết và đánh giá.
c/ Ví dụ cụ thể: Bài 37: Luyên tập chƣơng 5
Ví dụ 3: Algorit quá trình lập grap nội dung bài Luyện tập chƣơng 5
1. Grap nội dung bài lên lớp về chất
Bƣớc 1: Tổ chức đỉnh (gồm 3 công đoạn).
Chọn kiến thức chốt