- Thể chế hoỏ chủ trương: Xõy dựng và hoàn thiện khung phỏp lý
25 87 65 85 71 30 Khối lượng giảng dạy:
2.3.2. Cụng tỏc tổ chức
Những năm qua, nhà trường đó tiến hành xõy dựng cỏc quy trỡnh cụng tỏc cú liờn quan đến quản lý giảng dạy của đội ngũ giảng viờn thỉnh giảng, trong đú xỏc định rừ cấu trỳc quan hệ; vai trũ, nhiệm vụ và trỏch nhiệm của cỏc thành viờn, bộ phận trong nhà trường trong việc phối hợp hoạt động để hoàn thành cụng việc chung. Cụ thể:
2.3.2.1. Xõy dựng cỏc tiờu chuẩn và quy trỡnh để chọn mời giảng viờn thỉnh giảng:
Về tiờu chuẩn: Cỏc giảng viờn được mời thỉnh giảng phải đảm bảo đạt cỏc tiờu chuẩn sau:
- Cú học hàm, học vị (từ Giảng viờn chớnh, Thạc sĩ trở lờn). - Cú trỡnh độ chuyờn mụn phự hợp với mụn học yờu cầu. - Cú kinh nghiệm, phương phỏp giảng dạy bậc đại học. - Cú phẩm chất đạo đức theo quy định của Luật Giỏo dục.
- Cú thể sắp xếp được thời gian giảng dạy phự hợp với kế hoạch đào tạo của nhà trường.
Về quy trỡnh mời giảng viờn thỉnh giảng:
Cụng việc và trỏch nhiệm của Bộ mụn:
- Xỏc định nhu cầu cần mời giảng viờn thỉnh giảng cụ thể cho từng từng mụn học, theo kế hoạch đào tạo học kỳ và năm học.
- Liờn hệ với giảng viờn dự kiến sẽ mời giảng để cú sự trao đổi thống nhất về nội dung mụn học, thời gian, thời lượng, giỏo trỡnh, tài liệu tham khảo và cỏc vấn đề liờn quan khỏc.
- Chuyển danh sỏch giảng viờn dự kiến mời cho Phũng Đào tạo
để mời và làm thủ tục ký Hợp đồng giảng dạy.
- Chịu trỏch nhiệm về cỏc vấn đề chuyờn mụn cú liờn quan đến mụn học: nội dung chương trỡnh, đề cuơng mụn học (lý thuyết và thực hành), giỏo trỡnh và cỏc tài liệu tham khảo, nội dung và cơ cấu đề thi, hỡnh thức thi…
- Phối hợp với Phũng Đào tạo trong việc quản lý giảng dạy mụn học và định kỳ đỏnh giỏ giảng viờn thỉnh giảng.
Cụng việc và trỏch nhiệm của Phũng Đào tạo:
- Cung cấp cỏc văn bản quy định cần thiết cho giảng viờn thỉnh giảng tham khảo trước khi ký Hợp đồng giảng dạy.
- Hoàn thành thủ tục và trỡnh Hiệu trưởng ký Hợp đồng giảng dạy.
- Trờn cơ sở kế hoạch học tập chung đó được phờ duyệt, sắp xếp và thụng bỏo thời khoỏ biểu mụn học hợp lý theo thời gian đăng ký của mỗi giảng viờn thỉnh giảng.
- Phối hợp với Bộ mụn trong việc quản lý giảng dạy và đỏnh giỏ giảng viờn thỉnh giảng.
- Hoàn thành phiếu đăng ký giảng dạy (sơ yếu lý lịch, quỏ trỡnh đào tạo, quỏ trỡnh giảng dạy, mụn học cú thể giảng dạy).
- Cung cấp cỏc giấy tờ, quyết định cần thiết để chứng minh học hàm, học vị.
- Ký Hợp đồng giảng dạy. Thực hiện đỳng và đầy đủ cỏc điều khoản đó ghi trong Hợp đồng giảng dạy.
- Trao đổi và thống nhất với Bộ mụn nội dung chi tiết mụn học, giỏo trỡnh, tài liệu tham khảo, hỡnh thức thi hết mụn. Với mụn học cú thực hành, phải cú kế hoạch chi tiết, cụ thể và cú sự phối hợp chặt chẽ giữa người giảng lý thuyết và cỏn bộ phụ trỏch phũng mỏy, phũng thớ nghiệm để bố trớ lịch thực hành hợp lý và đỳng tiến độ.
2.3.2.2 Xõy dựng chức trỏch, nhiệm vụ của người giảng viờn:
Để cú cơ sở đỏnh giỏ giảng viờn, dựa trờn cỏc quy định chung, nhà trường đó xõy dựng chi tiết chức trỏch, nhiệm vụ của người giảng viờn tuỳ theo chức danh, vị trớ đang cụng tỏc, trong đú với cỏc giảng viờn thỉnh giảng, do đặc thự riờng, nhà trường rất quan tõm đến 3 nhiệm vụ: giảng dạy theo đỳng đề cương mụn học đó được phờ duyệt, đảm bảo tiến độ giảng dạy, tham gia quản lý sinh viờn trong giờ học và xột tư cỏch dự thi đỳng quy định.
2.3.2.3. Xõy dựng chế độ thự lao giờ giảng và cỏc chế độ chớnh sỏch khỏc cho giảng viờn thỉnh giảng:
Bờn cạnh việc quan tõm đến đời sống tinh thần như gặp gỡ, động viờn cỏc nhà giỏo vào dịp ngày 20/11, cỏc ngày lễ, Tết… nhà trường luụn quan tõm đến việc xõy dựng cỏc định mức thự lao giờ giảng phự hợp với quy định chung và theo khả năng thực tế của nhà trường.
Phõn tớch điểm mạnh, điểm yếu về cụng tỏc tổ chức:
- Xỏc định được tầm quan trọng của chất lượng đội ngũ giảng viờn thỉnh giảng, nhà trường đó tiến hành xõy dựng tiờu chuẩn cụ thể, quy trỡnh chọn mời, xỏc định nhiệm vụ và trỏch nhiệm phối hợp cụng tỏc giữa cỏc bộ phận liờn quan.
- Thống kờ về độ tuổi của đội ngũ giảng viờn thỉnh giảng, tớnh bỡnh quõn chung cho cả cỏc năm học, cho thấy:
Stt Độ tuổi bỡnh quõn Tỷ lệ %
1. Duới 40 tuổi 21,6%
2. Từ 40 – 50 33,3%
3. Từ 50 – 60 32,3%
4. Trờn 60 tuổi 12,8%
Như vậy, về cơ cấu độ tuổi, số giảng viờn cú tuổi đời từ 40 – 60 chiếm tỷ lệ 65,6 %. Đõy là những người vừa cú học hàm, học vị cao, vừa cú kinh nghiệm trong giảng dạy, cú uy tớn và đang ở giai đoạn “sung sức” trờn con đường khoa học. Thực tế, chớnh lực lượng này đó gúp phần khụng nhỏ trong việc đảm bảo chất lượng đào tạo của nhà trường trong những năm qua.