1.3 .Những vấn đề lý luận về hoạt động chủ nhiệm lớp
1.4. Những nội dung quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trong trường THPT
1.4.3. Quản lý kế hoạch chủ nhiệm lớp
Xây dựng kế hoạch tháng, học kỳ, năm chỉ ra công việc cần làm của GVCN lớp.
Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp, điều tra về lý lịch, hồn cảnh gia đình học sinh, xây dựng các chỉ tiêu phấn đấu.
- Triển khai cho GVCN học tập về quyền, nhiệm vụ của GVCN lớp. - Chủ nhiệm triển khai cho học sinh học tập nội quy nhà trường.
- Viết lý lịch học sinh vào sổ điểm, ghi kiểm diện, quản lý sổ ghi đầu bài. - Chỉ đạo họp phụ huynh học sinh.
Thông qua kế hoạch của Hiệu trưởng, GVCN xây dựng kế hoạch thực hiện của lớp mình.
- Hiệu trưởng chỉ đạo thực hiện các kế hoạch.
- Hiệu trưởng thu thập thông tin, thông qua kiểm tra các hoạt động của chủ nhiệm lớp: như kiểm tra việc ghi sổ điểm, ghi kiểm diện, kiểm tra việc thực hiện các kế hoạch: như tổ chức họp phụ huynh, ghi sổ liên lạc, giải quyết giáo dục học sinh cá biệt
- Triển khai việc thu học phí, tiền đóng góp xây dựng trường, lớp, diện học sinh được miễn giảm học phí, việc thực hiện chế độ, chính sách với học sinh diện ưu tiên.
- Giải quyết mối quan hệ giữa Đoàn trường với GVCN lớp. Trong một nhà trường phải phối hợp chặt chẽ các lực lượng giáo dục tham gia giáo dục học sinh. Phối hợp giữa cha mẹ học sinh, phối hợp Đoàn trường, với các lực lượng giáo dục để tham gia giáo dục học sinh.
- Hiệu trưởng chỉ đạo GVCN giải quyết các công việc bất thường xảy ra tại lớp.
- Hiệu trưởng chỉ đạo GVCN giới thiệu về truyền thống nhà trường, giới thiệu những quy định bắt buộc với học sinh.
- Chỉ đạo việc tổ chức đánh giá thi đua từng tuần, từng tháng, từng học kỳ, xếp thứ, việc thực hiện nền nếp của các lớp từng tuần.
- Hiệu trưởng thu thập thông tin phản hồi, điều chỉnh các chỉ đạo cho phù hợp với tình hình nhà trường.
- Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra đánh giá thông qua chỉ đạo hiệu phó, tổ trưởng chuyên môn về hoạt động chủ nhiệm lớp, kiểm tra các loại hồ sơ sổ sách
Nhờ vậy quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp là việc làm liên tục, theo chu trình các chức năng, hết chu trình này đến chu trình khác tạo nên hiệu quả thiết thực.