1.3 .Những vấn đề lý luận về hoạt động chủ nhiệm lớp
1.4. Những nội dung quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trong trường THPT
1.4.4. Quản lý công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chủ nhiệm lớp
Để việc kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp một cách khoa học, tránh hình thức và có hiệu quả cao, cần lưu ý một số điểm sau đây trong công tác kiểm tra, đánh giá :
- Cần xây dựng chuẩn đánh giá GVCN.
- Cần xác định: Kiểm tra để ngăn ngừa là chính. Khi kiểm tra phát hiện những vấn đề cần điều chỉnh trong hoạt động chủ nhiệm lớp thì phải góp ý chân thành, tránh mặc cảm, định kiến; đặc biệt tơn trọng và giữ uy tín cho giáo viên.
Trong kiểm tra cần tập trung vào các nội dung cơ bản như :
- Kiểm tra việc thực hiện các bước trong quy trình thực hiện hoạt động chủ nhiệm lớp, Việc thực hiện kế hoạch đã thông qua của các lớp.
- Kiểm tra việc thực hiện chế độ sổ sách, việc ghi chép. - Kiểm tra việc thu chi của các lớp.
- Kiểm tra việc đánh giá học sinh của GVCN.
Các hình thức kiểm tra hoạt động GVCN của Hiệu trưởng :
- Hiệu trưởng có thể trực tiếp kiểm tra, có thể giao cho các Phó Hiệu trưởng, giao tổ, khối chủ nhiêm hoặc thành lập các tổ kiểm tra hoạt động chủ nhiệm lớp.
- Kiểm tra trực tiếp qua hồ sơ, sổ sách như : Sổ chủ nhiệm, sổ điểm, học bạ, sổ sinh hoạt chuyên môn,báo cáo của tổ chuyên môn, tổ chủ nhiệm...
- Kiểm tra qua dự giờ sinh hoạt lớp, kiểm tra việc thực hiện hoạt động các phong trào của lớp,...
- Nâng cao ý thức tự kiểm tra, tổ chức kiểm tra chéo (GVCN này kiểm tra GVCN khác, khối chủ nhiệm này kiểm tra khối kia và ngược lại).