2.1. Khái quát về tình hình giáo dục đào tạo ở các trường THPT trên
2.1.1. Đặc điểm chung
Đa số các thầy cơ giáo có phẩm chất đạo đức tốt, các giáo viên trẻ được đào tạo theo xu hướng tiếp cận với xu thế đổi mới phương pháp dạy học trong giáo dục, có lịng nhiệt tình trách nhiệm với công việc được giao. Nhưng đội ngũ giáo viên vẫn còn thiếu về số lượng, chất lượng chưa mạnh, đa số các giáo viên trẻ mới ra trường hoặc GV có số năm giảng dạy dưới 5 năm cịn chưa có nhiều kinh nghiệm trong cơng tác dạy học và trong công tác giáo dục đạo đức học sinh. Cơ cấu GV chưa đồng bộ: có nhiều bộ mơn thiếu giáo viên, nhưng có bộ mơn lại thừa giáo viên. Các trường học đều có sở vật chất- thiết bị dạy học được Sở giáo dục – Đào tạo Hà nội đầu tư song vẫn còn chưa đáp ứng được yêu cầu dạy và học, cũng như yêu cầu về công tác đổi mới phương pháp dạy học. Một số phòng chức năng: phòng bộ mơn, phịng bồi dưỡng học sinh, phịng thí nghiệm của học sinh cịn chưa có. Các phịng thí nghiệm: Lý, Hóa, Sinh có dụng cụ, hóa chất thí nghiệm tương đối đầy đủ nhưng cịn thiếu tính đồng bộvà thiếu các thiết bị bảo đảm sự an tồn và bảo vệ mơi trường. Nhân viên thiết bị chưa có trình độ nghiệp vụ nên chưa đảm bảo được các cơng việc như pha chế hóa chất, bảo vệ dụng cụ, háo chất, bảo dưỡng các thiết bị dạy học… , vì các nhân viên này được tuyển chọn từ giáo viên dạy tiếng Anh và được tập huấn qua một khóa đào tạo. Phòng tin học số lượng máy còn chưa đủ, đa số là máy cũ nên chưa đáp ứng được yêu cầu dạy tin học.