3.2. Các biện pháp quản lý
3.2.4. Tăng cường chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin vào
và tổ chức hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của sinh viên 3.2.4.1. Mục đích
Trong những năm gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin trên khắp các lĩnh vực của nền kinh tế, giáo dục...đã mở ra một trang mới đưa cả thế giới xích lại gần nhau hơn. Thơng tin được trao đổi nhanh chóng, dễ dàng, thuận tiện làm giảm rất nhiều sức lao động của con người. Trong quản lý giáo dục nói chung, quản lý nhà trường nói riêng việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp cho nhà quản lý nắm bắt, xử lý thông tin kịp thời, linh hoạt và hiệu quả.
3.2.4.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
*Nội dung biện pháp
- Sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý kiểm tra – đánh giá bao gồm: tổ chức thi, quản lý điểm, quản lý ngân hàng đề thi
- Công khai hóa mạng nội bộ để sinh viên có điều kiện trao đổi trực tiếp với GV để được giải đáp những thắc mắc về nội dung kiểm tra – đánh giá, kết quả đánh giá...
*Cách thức thực hiện biện pháp
Nhà trường YTCC cần đầu tư xây dựng các phần mềm quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá :
- Xây dựng phần mềm tổ chức thi Online và lưu trữ ngân hàng câu hỏi thi
- Xây dựng phần mềm quản lý kết quả học tập của sinh viên. Thực hiện cơng khai hóa kết quả học tập của sinh viên
- Việc nối mạng LAN và Internet trong tồn trường phải có biện pháp sử dụng và khai thác tối đa ở các đơn vị, bộ phận.
Nhà trường cần tạo điều kiện về thời gian hoặc kinh phí để cán bộ, GV có thể tham gia các lớp bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng tin học
Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm công tác tổ chức thực hiện của từng đơn vị tham gia trực tiếp vào q trình ứng dụng cơng nghệ thông tin vào quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá nhằm đáp ứng kịp thời với tiến trình phát triển của nhà trường.
Tổ chức diễn đàn về phương pháp học, tự học, phương pháp kiểm tra - đánh giá cho sinh viên trên hệ thống Elearning của trường làm nơi trao đổi ý kiến, kinh nghiệm giúp sinh viên có những định hướng tích cực trong việc tìm phương pháp thích hợp cho mình. Cụ thể:
Giới thiệu và trao đổi các biện pháp hình thành kỹ năng tự học cho sinh viên bao gồm: Nhóm kỹ năng định hướng, nhóm kỹ năng thực hiện kế hoạch, nhóm kỹ năng kiểm tra – đánh giá hoạt động tự học của bản thân
Phát huy ý kiến sáng tạo của sinh viên về việc bồi dưỡng năng lực tự học bao gồm: nhóm năng lực tự nhận biết, tìm tịi và phát hiện vấn đề, nhóm năng lực giải quyết vấn đề, nhóm năng lực vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, nhóm năng lực đánh giá và tự đánh giá
Hướng dẫn sinh viên lên mạng sưu tầm, tra cứu tài liệu
Để thực hiện tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lsy kiểm tra - đánh giá KQHT cần có sự quan tâm chỉ đạo, hỗ trợ về mọi mặt của BGH nhà trường, sự hưởng ứng nhiệt tình và nhất quán thực thi của các cán bộ quản lsy cấp phòng, khoa và các thành viên trong trường về chủ trương, chính sách, quyết didnh, hỗ trợ các nguồn lực và tạo điều kiện thực hiện.