1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.5. Quản lý hoạt động học tập của học sinh bán trú ở trường THPT
Học tập là một hoạt động nhận thức, chỉ khi có nhu cầu hiểu biết học sinh mới tích cực học tập. Nhu cầu hiểu biết đó chính là động cơ nhận thức mà hoạt động học tập phải tạo ra cho học sinh. Học sinh vừa là đối tượng vừa là chủ thể trong hoạt động dạy - học, vì vậy, quản lý hoạt động học của học sinh là khâu quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường.
Trong trường THPT có học sinh bán trú, do có số lượng học sinh bán trú đông nên việc quản lý hoạt động học tập của học sinh bán trú hiệu quả sẽ góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh bán trú nói riêng và học sinh nhà trường nói chung.
Quản lý hoạt động học tập của học sinh bán trú phải bao quát được cả không gian và thời gian học tập để điều hịa cân đối chung. Khơng gian hoạt động học tập của học sinh bán trú là từ trong lớp, ngoài lớp đến khu bán trú nhà trường và nơi ở trọ. Thời gian hoạt động học của học sinh bao gồm giờ học trên lớp, giờ tự học khu bán trú hoặc ở nhà trọ và thời gian thực hiện các hình thức học tập khác.
Quản lý hoạt động học tập của học sinh bán trú là một khía cạnh cơ bản trong hoạt động quản lý nói chung của nhà trường THPT có học sinh bán trú trên tất cả các lĩnh vực liên quan đến hoạt động học tập của học sinh bán trú: Việc lập kế hoạch quản lý; quản lý hoạt động học tập trong giờ chính khóa; quản lý hoạt động ngồi giờ lên lớp, kiểm tra đánh giá…
tâm thường xuyên của gia đình, chất lượng học tập bị ảnh hưởng khơng nhỏ. Chính vì vậy, việc quản lý hoạt động học tập cho học sinh bán trú là điều rất quan trọng nhưng không dễ thực hiện.
Đối với các em, ngồi giờ học chính khóa trên lớp, các em tự học là chủ yếu. Song bên cạnh đó, việc học tập của các em cịn phải nhờ đến sự tận tâm của các thầy cô giáo, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, đội ngũ Ban quản lý khu bán trú, và đặc biệt là nhờ vào kế hoạch giáo dục, các biện pháp quản lý hiệu quả của nhà trường.