CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN
3.5. Hướng dẫn trẻ sử dụng triệt để và có hiệu quả một số yếu tố phụ trợ
Việc trẻ biết sử dụng các yếu tố phụ trợ một cách tối ưu nhất chính là một trong những yếu tố giúp giờ đóng kịch trở nên sinh động, hấp dẫn và đạt hiệu quả cao.
Sau khi đã xây dựng hoàn thiện kịch bản, tổ chức cho trẻ tiếp xúc với kịch bản và tiến hành luyện tập thì giáo viên phải chuẩn bị một số yếu tố cần thiết để giúp cho vở kịch hay hơn, sinh động hơn và đạt tới đỉnh cao của sự hồn thiện đó là:
Tạo môi trường, khung cảnh gần gũi và sát vào nội dung của tác phẩm. Đây là khâu có vai trị và tác dụng rất nhiều trong việc tạo hứng thú và sự thành công của giờ học.
Hố trang: Có thể dùng bút, son, phấn để hố trang khn mặt trẻ cho thích hợp với vai trẻ đóng, nổi bật đặc điểm bên ngồi và tính cách của nhân vật. Trang phục: Giáo viên cần chuẩn bị trang phục sao cho phù hợp với đặc điểm tính cách của từng nhân vật. Tuy nhiên không nên quá cầu kỳ hoặc chú trọng quá vào trang phục. Đối với những vở kịch biểu diễn trong tiết học, trong các hoạt động góc, sinh hoạt chiều… thì giáo viên chỉ cần chuẩn bị những trang phục đơn giản như mũ nhân vật, mặt nạ, những đồ dùng mang tính chất tượng trưng. Chỉ khi biểu diễn trong các cuộc thi, các ngày lễ hội thì giáo viên cần chuẩn bị trang phục đầy đủ, phù hợp với từng nhân vật: mũ múa, mặt nạ, hình nộm…
Cảnh trí: Khơng nên trang trí quá loè loẹt, rườm rà. Cũng như trang phục chỉ trong các hoạt động lớn thì cảnh trí mới cần giống như thật: cây, núi, nhà… còn trong giờ học và các hoạt động khác thì chỉ cần miếng xốp cũng đã là tảng đá, bảng đứng củng có thể là ngơi nhà. Chỉ cần trẻ yêu và ham thích hoạt động đóng kịch thì tất cả trong trí tưởng tượng của trẻ đều giống thật.
Âm thanh: Âm thanh được sử dụng trong quá trình trẻ diễn kịch cũng đem lại sự sinh động và cuốn hút đối với diễn viên cũng như khán giả. Nhạc đệm cho một bài hát, tiếng gà gáy, tiếng nước chảy róc rách… tất cả đều thật là hấp dẫn khi được sử dụng trong quá trình trẻ diễn xuất.
Ngoài ra giáo viên cần chú ý chuẩn bị những đồ dùng cần thiết cho các vở kịch như: cuốc, hái, dao… làm bằng bìa cứng để thuận lợi cho trẻ hoạt động.
Tổ chức cho từng nhóm trẻ diễn xuất, mỗi lần nên cho 1 nhóm biểu diễn có thể vào các thời điểm: trong giờ học và ngoài giờ học như giờ vui chơi, giờ chuẩn bị trả trẻ… cơ giáo có thể chuẩn bị hoa tặng phẩm để tặng cho các cháu
sau mỗi lần biểu diễn. Động viên các cháu vỗ tay, khen ngợi các bạn được biểu diễn tham gia các hoạt động đóng kịch.
Đây là biện pháp mang tính hỗ trợ nhưng nếu thiếu nó thì vở kịch dù có hay thế nào đi chăng nữa thì cũng thiếu sức hấp dẫn và chưa được gọi là thành công. Không gây được hứng thú đối với trẻ hồn tồn. Có thể chúng ta phải chuẩn bị công phu, đầy đủ cho các vở kịch biểu diễn trong các ngày hội, các cuộc thi còn trong các hoạt động khác mặc dù không nên quá chú trọng nhưng cũng phải đảm bảo một số yêu cầu cơ bản để gây hứng thú cho trẻ và giúp trẻ ln ln u thích và tự tin tham gia đóng kịch chuyển thể từ TPVH.