Giáo dục TH Quận Hải An

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường tiểu học nam hải quận hải an, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục (Trang 43 - 45)

1.1.1 .Trên thế giới

2.1. Khái quát về giáo dục TH Quận Hải An và Trường TH Nam Hải

2.1.1. Giáo dục TH Quận Hải An

Sau 12 năm thành lập, mặc dù còn gặp rất nhiều khó khăn song cho đến nay mạng lưới quy mô trường lớp liên tục được củng cố và phát triển.

+ Số lượng: Trường Tiểu học: 07 trường cơng lập, trong đó có 1 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2

+ Các mơ hình GD phát triển đa dạng tạo điều kiện thuận lợi trong việc nâng cao chất lượng GD - ĐT nhờ các hình thức tổ chức dạy học như: học 2 buổi/ngày; bán trú; nhiều buổi/tuần; học tự chọn; nhóm trẻ gia đình; mẫu giáo tư thục, lớp dạy nghề ngắn hạn, lớp dạy nghề dài hạn, lớp bồi dưỡng kiến thức tại các Trung tâm học tập cộng đồng, lớp phổ cập, v.v...

- Quy mô phát triển GD tiểu học được nêu trong bảng 2.1.

Bảng 2.1: Quy mô trường lớp cấp TH quận Hải An

Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Lớp 164 171 180 193 202

Số HS 5786 6106 6574 7171 7657

(Nguồn:Báo cáo tổng kết các năm học từ 2010-2011 đến 2014-2015 - Phòng Giáo dục & Đào tạo quận Hải An)

Nhìn chung về quy mô đảm bảo sự phát triển thông thường, đáp ứng nhu cầu phát triển của quận và yêu cầu phổ cập của các cấp học.

Mạng lưới, quy mô trường lớp trong những năm qua tuy có những chuyển biến tích cực, song vẫn cịn bộc lộ những bất cập chưa đáp ứng được yêu cầu của tình hình mới.

Cơ sở vật chất

- Cơ sở vật chất ở một số trường xuống cấp, chưa đảm bảo vệ sinh môi trường và hoạt động dạy học.

Mặc dù quận đã có đầu tư sửa chữa, nâng cấp một số cơng trình của các trường song tiến độ rất chậm. Cần phải tiếp tục đầu tư lớn và đầu tư có trọng điểm. Xây mới các trường cho các phường mới thành lập và chia tách thì mới đáp ứng được yêu cầu.

Chất lượng giáo dục tiểu học

Tính đến tháng 5 năm 2015, với tổng số 7657 học sinh/ 202 lớp ( đạt 100% dân số độ tuổi trên địa bàn).

- 100% trường triển khai dạy tin học, ngoại ngữ và tổ chức các câu lạc bộ năng khiếu, rèn kỹ năng sống nhằm trang bị kiến thức toàn diện cho học sinh. Tỷ lệ học sinh được học ngoại ngữ đạt 100%, vượt chỉ tiêu Sở GD&ĐT là 25%. Tỷ lệ học sinh học tin học là 7657/7657 đạt 100 %, vượt chỉ tiêu của Sở GD&ĐT là 28,5%.

- Trường TH Đằng Lâm triển khai hiệu quả mơ hình “Trường học mới Việt Nam ” được Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT đánh giá cao và được chỉ đạo nhân rộng trong toàn thành phố.

- Chất lượng giáo dục theo tinh thần thơng tư 30/2014/TT-BGDĐT: + Hồn thành nhiệm vụ của học sinh Tiểu học : 100%

+ 100% học sinh lớp 5 đủ điều kiện chuyển cấp vào học lớp 6.

Chất lượng phổ cập giáo dục:

Các tiêu chuẩn phổ cập đúng độ tuổi đạt tỉ lệ 100%. Khơng có học sinh lưu ban ở tiểu học. 100% học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học được tiếp tục vào học lớp 6. Có nhiều mơ hình khuyến khích tạo điều kiện để các em học tập, nhất là điều kiện CSVC, môi trường học tập ngày càng được quan tâm vì vậy khơng có học sinh bỏ học ở Tiểu học.

Đội ngũ giáo viêntiểu học Quận Hải An

* Về trình độ đào tạo:

Trình độ đào tạo GVTH trong 5 năm (từ năm học 2010 – 2015 đến nay) như sau:

Số lượng GVTH trong tồn quận (tính đến năm học 2014 - 2015) 100% đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn đào tạo, trong đó trên chuẩn đạt 99,4%) (Bảng 2.4).

GV mơn văn hố và năng khiếu, tự chọn đều thiếu so với nhu cầu sử dụng… gây bất cập trong công tác quản lý chỉ đạo và chất lượng giảng dạy không đáp ứng được yêu cầu. Trong số 315 giáo viên TH trong tồn quận có 97 đảng viên (chiếm 30,7%), tỉ lệ này cịn khiêm tốn. Số lượng GV có trình độ tin học và ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy tăng nhanh, đến nay tồn quận đã có 100% số GV có chứng chỉ Tin học, trong đó: Trình độ A: 75 người (chiếm 23,8%), trình độ B trở lên 240 người (chiếm 76,2%).

Bên cạnh việc chú ý bồi dưỡng nâng cao trình độ Tin học, các trường TH quận Hải An đã phát động phong trào học và sử dụng ngoại ngữ trong nhà trường. Đến nay tồn quận đã có 100% số GV có chứng chỉ ngoại ngữ có thể sử dụng trong giao tiếp và trong giảng dạy, trong đó: trình độ A 45 đ/c, tỉ lệ 14,3%; trình độ B trở lên 270 đ/c, tỉ lệ 85,7%.

Việc chỉ đạo, triển khai học tập và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy chính là khâu đột phá để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của các trường TH quận Hải An.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường tiểu học nam hải quận hải an, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục (Trang 43 - 45)