Câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề phép chia các đa thức

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chương phép nhân và phép chia các đa thức đại số 8 luận văn ths lý luận và phương pháp dạy học bộ môn (toán học) (Trang 69 - 70)

CHƯƠNG 2 : CƠ SỞ THỰC TIỄN

3.4. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề phép chia các đa thức

thức

3.4.1. Nội dung và yêu cầu về kiến thức kỹ năng

* Nội dung

Theo SGK Đại số 8 chủ đề này gồm các nội dung: Chia đơn thức cho đơn thức; Chia đa thức cho đơn thức; Chia đa thức một biến đã sắp xếp.

* Yêu cầu về kiến thức

- Hiểu được quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức.

- Biết chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức một biến đã sắp xếp.

* Yêu cầu về kỹ năng

- Vận dụng được quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức.

- Vận dụng được quy tắc chia hai đa thức một biến đã sắp xếp.

3.4.2. Thể hiện của từng mức độ

* Nhận biết

- Nhận biết được cách chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức. - Nhận biết được điều kiện để đơn thức A chia hết cho đơn thức B.

* Thông hiểu: Hiểu được quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức

cho đơn thức.

* Vận dụng

- Vận dụng được quy tắc tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức để thực hiện các phép tính, rút gọn biểu thức, giải các bài tốn tìm x, tính giá trị của biểu thức…

- Vận dụng việc chia 2 đa thức một biến đã sắp xếp để tìm số dư trong phép chia.

- HS lúng túng khi thực hiện phép chia đa thức cho đa thức.

* Các sai lầm có thể có của HS:

- Nhầm dấu, tính nhầm mũ của biến khi chia các lũy thừa cùng biến học sinh hay nhầm việc trừ các số mũ thành chia các số mũ.

- Khi chia đa thức một biến đã sắp xếp học sinh hay tính sai khi thực hiện phép trừ hai đa thức.

* Những phương án GV khắc phục cho HS:

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chương phép nhân và phép chia các đa thức đại số 8 luận văn ths lý luận và phương pháp dạy học bộ môn (toán học) (Trang 69 - 70)