1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.5. Ứng dụng CNTT
Theo Luật CNTT thì: “Ứng dụng CNTT là việc sử dụng CNTT vào các hoạt động thuộc lĩnh vực kinh tế - xã hội, đối ngoại, quốc phòng, an ninh và các hoạt động khác nhằm nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả của các hoạt động này”.
Ở trường THPT, CNTT được ứng dụng trong dạy học và quản lý. Như vậy:
Ứng dụng CNTT ở trường THPT là việc sử dụng CNTT vào các hoạt động dạy học và quản lý nhằm nâng cao năng suất , chất lượng và hiệu quả của các hoạt động da ̣y của thầy, học của trò và hoạt động QL của CBQL.
Các hoạt động ứng dụng CNTT cụ thể ở trường THPT là:
- Khai thác, áp dụng các giải pháp, công nghệ mới trong dạy học, trong quản lý;
- Tận dụng tính ưu việt của các phương tiện kỹ thuật hiện đại nhằm thay đổi cách dạy, cách học và cách quản lý;
- Thu thập, xử lý, truyền đưa, lưu trữ, trao đổi thơng tin trong q trình dạy học và quản lý.
Ứng dụng CNTT ở trường THPT bao gồm việc sử dụng CNTT vào các hoạt động quản lý và dạy học.
Ứng dụng CNTT trong quản lý ở trường THPT: là việc sử dụng CNTT vào các hoạt động quản lý trường THPT , nhằm nâng cao năng suất , chất lượng và hiệu quả của các hoạt động quản lý của CBQL trường THPT.
Ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường THPT : là việc sử dụng CNTT vào các hoạt động giảng dạy của thầy và học tập của trò, nhằm nâng cao năng suất, chất lượng và hiệu quả của các hoạt động da ̣y và học ở trường THPT.
tin, trao đổi tin nhanh hơn, nhiều hơn và hiệu quả hơn. Nhờ CNTT để tăng thêm năng lực biểu đạt nội dung bài giảng, qua đó người dạy có thể hình thành phương pháp tư duy sáng tạo và tạo hứng thú cho người học.
Như vậy, chúng ta có thể xem ứng dụng CNTT trong dạy học là hoạt động dạy học được diễn ra có sự hỗ trợ của CNTT. Trong q trình đó GV sử dụng CNTT để phát triển trí tưởng tượng của HS; tổ chức, điều khiển, hướng dẫn HS chiếm lĩnh tri thức mới, kỹ năng mới, thái độ mới và cuối cùng là dẫn dắt các em tới một phương pháp học hiệu quả hơn.