3.2. Các biện pháp quản lý việc ứng dụng CNTT trong dạy học của Hiệu trưởng
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho CB,GV tầm quan trọng của việc quản lý việc
việc ứng dụng CNTT trong dạy học ở các trường.
3.2.1.1. Mục tiêu của biện pháp
- Quán triệt, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, quan điểm về đường lối chính sách của Đảng, của Nhà nước, của Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT về vai trị, lợi ích của việc ứng dụng CNTT trong quản lý dạy học.
- Tăng cường sự lãnh đạo của Hiệu trưởng, Ban giám hiệu và các tổ chức khác trong nhà trường.
- Nâng cao năng lực, trách nhiệm chỉ đạo, lãnh đạo của Hiệu trưởng, Ban giám hiệu và các tổ chức khác trong nhà trường.
- Phối hợp chặt chẽ, tạo sự đồng thuận trong Ban giám hiệu, Cơng đồn, Đoàn thanh niên và các tổ chức xã hội khác trong nhà trường.
- Góp phần đổi mới tư duy quản lý, đổi mới nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học.
3.2.1.2. Nội dung, ý nghĩa của biện pháp.
Tổ chức quán triệt, tuyên truyền làm cho toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường thấy được sự phát triển mạnh mẽ của CNTT trên thế giới và trong nước, thấy được lợi ích của CNTT đem lại, thấy được vị trí của mình trong thời đại mới, thời đại của CNTT, thời đại của cơng nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế phát triển của nền kinh tế tri thức.
Tổ chức quán triệt, tuyên truyền về quan điểm, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước, của Sở GD&ĐT về vai trị, lợi ích của CNTT mang lại để cán bộ, giáo viên trong nhà trường hiểu đúng, nhận thức đúng và tự giác
thực hiện.
Tạo sự đồng thuận, nhất trí trong ban lãnh đạo, chi ủy, cơng đoàn, đoàn thanh niên và các tổ chức khác trong nhà trường trên cơ sở đó tạo thành sự quyết tâm trong tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh để thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ, mục tiêu của nhà trường.
Thực hiện đổi mới tư duy trong giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức thực hiện, đổi mới việc kiểm tra, đánh giá trong hoạt động giáo dục. Giúp cho người học tự đánh giá, tự điều chỉnh, tự giải quyết vấn đề sao cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân và các yêu cầu của xã hội. Giúp cho cán bộ, giáo viên có ý chí phấn đấu, có ý thức tự học hỏi, vươn lên để trở thành nhà giáo, nhà sư phạm mẫu mực có tính thần trách nhiệm cao.
Việc ứng dụng CNTT cũng góp phần cho việc chuẩn hóa về cơ sở vật chất, xây dựng đội ngũ giáo viên, xây dựng mơi trường giáo dục thân thiện, thích ứng với các yêu cầu đặt ra trong xã hội mới.
Ứng dụng CNTT cũng giúp cho lãnh đạo nhà trường chỉ đạo, quản lý, thu thập thông tin, xử lý thông tin và ra các quyết định một cách nhanh chóng, chính xác.
Khắc phục những tư tưởng tiêu cực bng xi hoặc bệnh thành tích, đốt cháy giai đoạn, nóng vội duy ý chí trong việc ứng dụng CNTT trong đổi mới giáo dục.
3.2.1.3. Tổ chức thực hiện.
Đầu tiên là Hiệu trưởng, Ban lãnh đạo nhà trường tìm hiểu, nhận thức đúng đắn về các chủ chương, chính sách của Đảng, của Nhà nước của Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT về CNTT trong lĩnh vực hoạt động giáo dục. Lãnh đạo nhà trường phải là người tiên phong, đi đầu trong việc ứng dụng các tiện ích của CNTT thơng tin đem lại, tạo ra phong trào và là tấm gương sáng cho cán bộ, giáo viên trong nhà trường noi theo.
Cơng đồn, Đồn thanh niên và các tổ chức khác trong nhà trường. Cung cấp, tuyên truyền các văn bản chỉ đạo của Đảng, của Nhà nước, của Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT về việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong nhà trường.
Xây dựng các kế hoạch, ra các văn bản, quyết định có tính chiến lược lâu dài, kết hợp triển khai theo từng mảng công việc, giao trách nhiệm cho các Phó hiệu trưởng, Cơng đồn, Đồn thanh niên và các tổ chức khác trong nhà trường thực hiện các nhiệm vụ về ứng dụng CNTT. Tạo sự đồng thuận, nhất trí trong Ban giám hiệu và các tổ chức khác trong nhà trường. Để công tác tuyên truyền muốn đạt kết quả tốt cần thực hiện tốt các bước sau:
- Tìm hiểu đánh giá mức độ nhận thức và hiểu biết của cán bộ giáo viên trong nhà trường.
- Đề xuất những nội dung tuyên truyền, quán triệt các văn bản, chỉ thị, nghị quyết về giáo dục về ứng dụng CNTT trong quản lý dạy học hiện hành để nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên.
- Xây dựng kế hoạch tuyên truyền phù hợp với các thành phần đối tượng. - Quy định cụ thể trách nhiệm của từng thành viên trong hệ thống cùng thực hiện mục tiêu.
- Cung cấp và bổ sung hệ thống văn bản, chỉ thị, nghị quyết và các chế định hiện hành về ứng dụng CNTT trong giáo dục.
- Soạn thảo những nội dung cần tuyên truyền quán triệt.
- Tổ chức các hội nghị sơ kết, tổng kết và giao ban rút kinh nghiệm về những công việc và kế hoạch đề ra.
Tổ chức các cuộc hội thảo, báo cáo kinh nghiệm, tổ chức đi thăm quan, học tập, rút kinh nghiệm các đơn vị bạn, đồng thời xen kẽ trong các hội nghị, trong các cuộc họp giao ban, họp hội đồng để tuyên truyền, quán triệt, nâng cao nhận thức về CNTT cho toàn thể cán bộ, giáo viên cơng nhân viên trong tồn nhà trường.
Tăng cường chỉ đạo các tổ, nhóm chun mơn ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học.
Giao kế hoạch dạy học có ứng dụng CNTT cho các tổ, nhóm chun mơn. Chỉ đạo cho các tổ nhóm chun mơn thường xuyên báo cáo kinh nghiệm về đổi mới phương pháp nhất là những báo cáo có ứng dụng CNTT trong giảng dạy, đồng thời phát động phong trào dạy học có ứng dụng CNTT trong các kỳ hội giảng, chào mừng ngày 20/11, 8/3,... hằng năm giao cho các tổ nhóm chun mơn, cá nhân sưu tầm, tuyển chọn các tiết dạy hay có ứng dụng CNTT để giáo viên tham khảo, học tập.
Chỉ đạo, giao cho chi đoàn thanh niên giáo viên là nòng cốt đi đầu trong học tập, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ, tin học. Tạo thói quen vào mạng, cập nhật thơng tin, sưu tầm dữ liệu, phần mềm giáo dục, đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học.
Động viên, khuyến khích các thầy, cơ giáo cao tuổi có kinh nghiệm, say mê CNTT, say sưa tìm tịi phương pháp giảng dạy mới, tổng hợp, góp ý, kết hợp các phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học hiện đại để đạt được hiệu quả cao nhất trong dạy học, coi đó là tấm gương sáng cho cán bộ, giáo viên trẻ noi theo. Có chế độ ưu tiên, khuyến khích, động viên, khen thưởng, tuyên dương các cá nhân, tập thể ứng dụng hiệu quả CNTT trong công việc và đổi mới phương pháp dạy học. Coi đó là một tiêu chí thi đua trong các cá nhân, tập thể trong nhà trường.
Thành lập các đồn kiểm tra, tăng cường cơng tác thanh tra, kiểm tra, dự giờ thăm lớp, xếp loại giáo viên nhất là các bài dạy, tiết dạy có ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học.
Tạo mọi điều kiện cho cán bộ, giáo viên đi học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ về chun mơn, nghiệp vụ về lĩnh vực CNTT.
Tham mưu, huy động mọi nguồn lực trong và ngoài nhà trường để trang bị, mua sắm thêm về cơ sở vật chất, máy tính, mạng máy tính cho nhà trường.