III. Cách mạng Tân Hợi (1911).
CÁC NƯỚC ĐÔNG NA MÁ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I Mục tiêu bài học
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Học sinh nắm được những kiến thức sau:
- Q trình xâm lược, chính sách cai trị của chủ nghĩa thực dân phương Tây đối với các nước Đông Nam Á.
- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của các nước Đơng Nam Á.
2. Tư tưởng:
- Bồi dưỡng lòng căm thù đối với chế độ thực dân, khâm phục phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ĐNA
3. Kĩ năng:
- Biết cách chỉ và khai thác những thông tin trên lược đồ. Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. Rút ra nhận xét.
4. Hình thành năng lực và phẩm chất cho học sinh :
- Năng lực: giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học - Phẩm chất: trách nhiệm và chăm chỉ, yêu nước
II. Phương tiện dạy học:
- Ti vi, máy tính
III. Tiến trình dạy học :
1. Ổn định lớp học :A. H/đ khởi động. A. H/đ khởi động.
- Yêu cầu học sinh gấp toàn bộ sách vở lại.
- Cho học sinh xem hình ảnh về những địa danh của các nước Đông Nam Á và trả lởi câu hỏi: Những nước trên nằm ở khu vực nào của Châu Á? Khu vực đó cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX như thế nào?
- Hs trả lời
- Gv khơng chốt kiến thức mà dẫn dắt tình huống có vấn đề vào bài học B. H/đ hình thành kiến thức.
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
I. Quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở các nước Đông Nam Á
GV treo bản đồ và yêu
cầu hs giới thiệu về ĐNA
GV yêu cầu HS kể tên các nước ĐNA
?/ Vì sao thực dân phương Tây xâm lược ĐNA? Quan sát và kể tên Toàn lớp + Nguyên nhân: - ĐNA có vị trí quan trọng, có tài nguyên phong phú, dân số đông. - Nữa sau TK XIX chế độ phong kiến suy tàn nên bị các nước thực dân phương Tây xâm lược làm thuộc địa
?/ Nhìn lược đồ và giải thích Đơng Nam Á có vị trí chiến lược như thế nào?
* Gv bổ sung thêm: - Nối Ấn Độ Dương và Thái Bình Dương
- Có thể đi sang Châu Mĩ, lên Đông Bắc Á, xuống Australia, sang Châu Phi, sang Nam Á
?/ Quá trình đế quốc thực dân xâm lược các nước ĐNA?
?/Em nhận xét gì về tình hình các nước Đơng Nam Á cuối thế kỉ XIX ? Vì sao Xiêm thốt khỏi số phận một nước thuộc địa? * Nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức, tuyên dương Cá nhân 2 phút Nhìn lược đồ đề chỉ HS hoạt động cá nhân H/đ cặp đôi 4 phút + Trao đổi, thảo luận + Đại diện trình bày + Nhận xét, bổ sung
+ Quá trình xâm lược” - Anh: Maxlai. Miến Điện, Singapo, Brunay - Pháp: VN, Lào, Campuchia
- Tây Ban Nha, Mĩ: Philippin
- Hà Lan: Inđônêxia - Bồ Đào Nha: Đông-ti- mo
* Hầu hết các nước ĐNA đều trở thành thuộc địa và phụ thuộc vào các nước đế quốc trừ Xiêm
II. Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc
?/Chính sách thuộc địa của thực dân phương Tây ở Đơng Nam Á có những điểm chung nào nổi bật?
Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm
?/ Nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu của các nước Đơng Nam Á. Vì sao các phong trào lại thất bại? Ý nghĩa?
* Nhận xét, bổ sung,
Cá nhân 1 phút
HS hoạt động nhóm 5 phút
+ Trao đổi, thảo luận + Đại diện nhóm trình bày
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Chính sách cai trị:
- Vơ vét tài nguyên đưa về nước
- Đàn áp và bắt lính - Khơng mở mang cơng thương nghiệp
chốt kiến thức, tuyên dương
+ In-đo: nhiều tổ chức yêu nước của trí thức tư sản ra đời, nhiều tổ chức cơng đồn thành lập, 5/1920 Đảng cộng sản Indonexia thành lập. + Philippin: cách mạng 1896-1898 bùng nổ dẫn tới nước Cộng hòa Philippin ra đời
+ Capuchia: k/n A-cha Xoa lãnh đạo ở Ta Keo, k/n dưới sự chỉ huy của nhà sư Pu-côm-pô ở Cra-chê.
+ Lào: 1901 nhân dân Xa-van-na-khét đấu tranh vũ trang dưới sự lãnh đạo của Pha-ca- đuốc. Khởi nghĩa ở Cao nguyên Bô-lô-ven.
+ Miến Điện: k/c chống Anh rất quyết liệt
+ Việt Nam: Phong trào Cần Vương, k/n nông dân Yên Thế.
* Các phong trào đều thất bại
* Nguyên nhân: lực lượng thực dân cịn mạnh, chính quyền phong kiến đầu hàng tay sai, nhân dân thiếu tổ chức, lãnh đạo
C. H/đ luyện tập
* Gv tổ chức trò chơi giải ô chữ
D. H/đ vận dụng – tìm tịi, mở rộng:
* Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi
- Nếu em là hoàng đế của một trong những nước Châu Á cuối thế kỉ XIX em sẽ có quyết định như thế nào trước nguy cơ xâm lược của chủ nghĩa thực dân phương Tây?
* Dặn dò:
BÀI: 12 Ngày soạn: ....../2019 TIẾT: Ngày dạy: ......./2019