3.2. Các biện pháp quản trị các hoạt động dạy học môn Tin học và
3.2.2. Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, năng lực sư
cho đội ngũ giáo viên dạy môn Tin học và Cơng nghệ theo chương trình giáo dục phổ thơng mới
3.2.2.1. Mục đích của các biện pháp
Bồi dưỡng chuyên môn, năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên dạy môn Tin học và Công nghệ. Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng đồ dùng hiệu quả góp phần nâng cao năng lực chun mơn và nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên dạy môn Tin học và Cơng nghệ ở trường Tiểu học Bình Định.
3.2.2.2. Nội dung của biện pháp
Đối với giáo viên Tin học và Công nghệ cần xác định trọng tâm bồi dưỡng, bồi dưỡng về đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, sử dụng đồ dùng dạy học. GV phải tự giác chủ động tích cực tư duy sáng tạo, phải tự học tự bồi dưỡng thông qua tài liệu, các kênh thông tin để nâng cao trinh độ chuyên môn nghiệp vụ.
Bên cạnh đó cần phải xây dựng kế hoạch, tổ chức bồi dưỡng, tổng kết rút kinh nghiệm sau các đợt tập huấn, bồi dưỡng.
3.2.2.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng nhà trường cần quan tâm đến nội dung bồi dưỡng, phải có trong tâm, phải có bài bản, phải chuẩn hóa tồn diện. Giáo viên phải được bồi dưỡng về nội dung, chương trình sách giáo khoa mới, về đổi mới phương pháp dạy mơn Tin học và Cơng nghệ theo chương trình giáo dục phổ thơng mới.
Thường xun tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo các chuyên đề của chương trình giáo dục phổ thơng mới, dự giờ trao đổi kinh nghiệm của đồng
nghiệp trong trường và các trường bạn. Cần sử dụng tốt và hiệu quả PTDH để tạo hứng thú cho học sinh.
Hướng dẫn nội dung, chương trình bồi dưỡng, cách thức triển khai, thời gian phù hợp để giáo viên có thể tham gia bồi dưỡng được đầy đủ.
Giáo viên phải tự giác, chủ động tích cực và tư duy sáng tạo, phải tự học tự bồi dưỡng.
Tập trung vào bồi dưỡng chương trình sách giáo khoa mới, bồi dưỡng hoạt động dạy và học của giáo viên và học sinh. Để tổ chức, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình và sách giáo khoa mới, hiệu trưởng nhà trường cần quan tâm đến các vấn đề sau:
+ Tổ chức đội ngũ giáo viên cốt cán của trường cùng đội ngũ này nghiên cứu sâu một số bài khó trong SGK, xây dựng các bài giảng và giảng mẫu một số buổi cho giáo viên nhà trường nói chung và giáo viên Tin học và cơng nghệ nói riêng tham dự. Hoạt động này nhằm tăng mục đích chủ động cũng như năng lực của giáo viên trong nhà trường.
+ Cần cung cấp đầy đủ SGK, sách tham khảo và đồ dùng dạy học cho giáo viên tự bồi dưỡng nhằm đảm bảo cho giáo viên được nghiên cứu SGK, nắm nội dung chương trình. Tăng cường trao đổi, thực hành soạn bài giảng, nghiên cứu và phân tích các bài giảng, phương pháp dạy học mới thơng qua các băng hình, sử dụng giáo cụ trực quan, đồ dung dạy học vào nội dung tiết học và đặc biệt chú trọng đến năng lực diễn đạt bằng lời nói, cử chỉ của giáo viên hấp dẫn thu hút được hứng thú của học sinh.
3.2.2.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng đưa ra kế hoạch bồi dưỡng giáo viên vào kế hoạch công tác của trường trước mỗi năm học, chuẩn bị các điều kiện cần thiết, địa điểm, cơ sở vật chất, thiết bị, chuyên gia, báo cáo viên… để thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tin học và Công nghệ theo yêu cầu được đặt ra.
3.2.3. Quản trị phương pháp dạy học môn Tin học và Công nghệ một cách khoa học, sáng tạo phù hợp với học sinh Tiểu học theo chương trình giáo