1. Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu
3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên hệ từ xa tạ
3.2.6. Biện pháp 6: Hoàn thiện các điều kiện về vật chất, trang thiết bị phù
hợp tạo thuận lợi cho sinh viên hệ từ xa tự học
3.2.6.1. Mục đích và ý nghĩa của biện pháp
HĐTH của sinh viên không thể tách rời khỏi những điều kiện đảm bảo cần thiết khác như: cơ sở vật chất, nguồn học liệu, các thiết bị hỗ trợ, đến cả thái độ của người phục vụ. Đảm bảo các điều kiện vật chất cần thiết là sự bảo đảm mang tính quyết định khách quan. Sẽ khơng thể có kết quả học tập tốt nếu khơng có những đảm bảo vật chất cần thiết. Đây là vấn đề thể hiện năng lực của Nhà trường. Mặt khác, trong xã hội hiện đại, thế giới tri thức mở ra là vơ cùng rộng lớn, sinh viên có thể tiếp cận từ nhiều nguồn khác nhau. Tuy nhiên, với vai trị là chủ thể phục vụ, Nhà trường ln cần và phải tạo ra một hệ thống nguồn học liệu chuẩn mực đủ về số lượng, phong phú về nội dung. Đây là vấn đề có ý nghĩa quan trọng đặc biệt mang tính quyết định đến chất lượng của
HĐTH. Đó là chưa kể tới sự nhiễu loạn thông tin trong xã hội truyền thông tự do như hiện nay sẽ khiến người học dễ rơi vào trạng thái lúng túng khi tiếp cận, thậm chí lựa chọn và sử đụng thơng tin sai lệch.
Với ý nghĩa quan trọng như đã nêu trên, tăng cường các điều kiện phục vụ tự học của sinh viên phải được xem như một địi hỏi có tính khách quan, là yêu cầu mà Nhà trường cần phải thực hiện nếu muốn thực hiện được chức năng, sứ mệnh của mình.
3.2.6.2. Nội dung biện pháp
- Rà soát, đánh giá thực trạng, mức độ đáp ứng nhu cầu của cơ sở vật chất hiện có, lập kế hoạch và tổ chức thực hiện việc xây dựng, bổ sung các điều kiện vật chất đảm bảo đủ cho ĐTTX nói chung và HĐTH của sinh viên hệ từ xa nói riêng: Cơ sở vật chất trang thiết bị trường học là một thành tố quan trọng của hoạt động dạy - học, đồng thời cũng là yếu tố quan trọng góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Đối với đào tạo nói chung và ĐTTX nói riêng, cơ sở vật chất ln được coi là yếu tố quan trọng, quyết định chất lượng dạy - học của Nhà trường. Nhận thức được tầm quan trọng đó, Nhà trường cần phải có kế hoạch để tăng cường các điều kiện phục vụ hoạt động dạy - học, đặc biệt các điều kiện phục vụ HĐTH của sinh viên.
- Tiếp tục tập trung đầu tư nhằm hiện đại hoá cơ sở vật chất, trang thiết bị để đáp ứng các hoạt động đào tạo nói chung và ĐTTX nói riêng của Nhà trường.
- Cần có yêu cầu cụ thể đối với các cơ sở liên kết đào tạo địa phương về đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất (phòng ốc, thư viện…) mới cho đặt các lớp từ xa.
3.2.6.3. Tiêu chí đánh giá hiệu quả
Các phương tiện học tập hỗ trợ đắc lực cho sinh viên chiếm lĩnh tri thức, khắc phục các khoảng cách, từ khoảng cách không gian đến khoảng cách thời gian (xa mấy cũng liên hệ được với nhau tức thì), khoảng cách tâm lý (nhờ liên hệ được với nhau được dễ dàng, dù ở xa nhau người học giảm bớt tâm ký
cảm thấy mình đơn độc), khoảng cách trình độ (những người ở các nơi xa xôi hẻo lánh vẫn được học với những thầy cơ có trình độ cao ở trung tâm văn hoá, khoa học).
3.2.6.4. Cách thức triển khai biện pháp
- Khoa Đào tạo từ xa, các Khoa chuyên ngành có ĐTTX và Trung tâm Học liệu phối hợp tổ chức biên soạn, chỉnh sửa, bổ sung các loại giáo trình, băng hình, băng tiếng, đĩa CD về môn học, tài liệu tham khảo; tăng cường thời lượng các chương trình giảng trên Đài TNVN, Đài THVN; đẩy nhanh tiến độ nối mạng trực tuyến đến cơ sở liên kết đào tạo tại địa phương.
- Phát hành đầy đủ, kịp thời giáo trình, băng hình, băng tiếng, đĩa CD về mơn học, tài liệu tham khảo cho sinh viên ngay từ đầu mơn học, khóa học; thơng báo lịch phát sóng các chương trình giảng trên Đài TNVN, Đài THVN để sinh viên thuận tiện theo dõi.
- Các cơ sở liên kết đào tạo tại địa phương động viên mỗi sinh viên nên tự trang bị cho mình máy thu thanh, rađiơ - catxet, điện thoại, máy thu hình, video, máy tính điện tử cá nhân, bởi vì những phương tiện này ngày càng rẻ mà sinh viên có thể mua sắm được.
- Thường xuyên tiến hành kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh, bổ sung kịp thời đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất cần thiết, phục vụ tốt nhất cho HĐTH của sinh viên.
Có thể nói, biện pháp quản lý tăng cường các điều kiện phục vụ nhằm giúp sinh viên tự học là một tổ hợp các biện pháp cụ thể vừa nhằm tạo ra một hệ thống các điều kiện vật chất đảm bảo cho hoạt động tự học của sinh viên, tổ chức khai thác có hiệu quả các điều kiện vật chất hiện có, vừa nhằm xây dựng một môi trường tự học thân thiện, lành mạnh, có văn hóa cao đồng thời góp phần nâng vào hình ảnh, vị thế của Nhà trường đối với sinh viên hệ từ xa nói riêng và với tồn xã hội nói chung.