ở trường phổ thông
STT Nội dung Mức độ đánh giá Luôn luôn Thỉnh
hoảng
Hiếm khi Không bao giờ
SL % SL % SL % SL % 1 Trong khi dạy
học thơ trung đại, thầy cơ có áp dụng phương pháp dạy học tích hợp khơng? 2 11.1 8 44.4 5 27.8 3 16,7 2 Việc dạy học tích hợp trong chương trình thơ trung đại của thầy cơ có gặp
khó khăn gì khơng?
3 HS có thích thú, hào hứng trong các giờ dạy học thơ trung đại có tích hợp khơng?
9 50 5 27.8 2 11.1 2 11.1
4 Mức độ tương tác giữa thầy cô và HS trong các tiết học tích hợp thơ trung đại?
8 44.4 4 22.2 4 22.2 4 22.2
5 Hiệu quả của những giờ dạy thơ trung đại theo hướng tích hợp mà thầy cô đã thực hiện.
7 38.9 6 33.3 2 11.1 3 16,7
Bảng 1.3 Nhận thức của giáo viên về ý nghĩa của việc dạy học theo hướng tích hợp phần thơ trung đại Việt Nam
STT Nội dung
Mức độ đánh giá
Đồng ý Không đồng
ý Phân vân
SL % SL % SL %
1 Tích hợp trong dạy học thơ
2
Dạy học thơ trung đại có lợi thế trong việc tích hợp các kiến thức của các ngành khoa học khác 8 44.4 5 27.8 5 27.8 3 Tích hợp có thể được thực hiện trong tất cả các giờ dạy học thơ trung đại
7 38.9 6 33.3 5 27.8
4
Tích hợp trong dạy học thơ trung đại giúp HS dễ hiểu bài, tiếp thu bài học hiệu quả hơn
9 50 5 27.8 4 22.2
5
Tích hợp trong dạy học thơ trung đại giúp tăng cường hứng thú cho HS
10 55.6 5 27.8 3 16.6
6
Tích hợp trong dạy học thơ trung đại giúp bài HS động, gần gũi, thiết thực hơn