2.2.1 .Tổ chức nghiên cứu thực trạng
2.2.3. Thực trạng phát triển văn hóa tổ chức của Trung tâm Giáo dục thƣờng
thường xuyên huyện Điện Biên
Để khảo sát thực trạng các nội dung xây dựng VHTC của TT GDTX huyện Điện Biên, tác giả sử dụng câu hỏi 2 trong Phiếu trƣng cầu ý kiến dành
0 0.5 1 1.5 2 2.5 Sứ mệnh Tầm nhìn Bầu khơng khí nhà trường Các giá trị văn hóa chính thống Sự hợp tác của cán bộ, giáo viên, nhân viên Tính hợp thức và nhất quán trong hành vi của cán bộ, giáo viên, nhân viên Môi trường sư phạm của trung tâm 1.79 2.03 2.34 2.16 2.22 2 2.26
cho CB,GV,NV. Các nội dung phát triển VHTC đƣợc đánh giá thơng qua các tiêu chí cụ thể và khảo sát trên 2 phƣơng diện nhận thức và mức độ thực hiện với 4 mức độ: 1- Khơng quan trọng; 2- Bình thƣờng; 3- Quan trọng; 4- Rất quan trọng và trên phƣơng diện mức độ thực hiện với 4 mức độ tƣơng ứng: 1- Chƣa tốt; 2- Bình thƣờng; 3-Khá tốt; 4-Rất tốt. Số liệu thu về đƣợc xử lí bằng phần mềm SPSS, với lệnh tính tần suất và điểm trung bình, sau đó xếp thứ bậc. Kết quả thu đƣợc nhƣ sau:
a. Phát triển các chuẩn mực văn hóa và áp dụng trong tổ chức TTGDTX:
Bảng 2.12: Thực trạng nội dung phát triển và áp dụng các chuẩn mực văn hóa trong tổ chức TTGDTX
Phát triển các chuẩn mực văn hóa và áp dụng trong tổ chức TTGDTX Nhận thức Mức độ thực hiện Số lƣợng ĐTB Số lƣợng ĐTB 1 2 3 4 1 2 3 4
Các đơn vị của TT xây
dựng các chuẩn mực 0 0 12 30 3.71 11 15 15 1 2.43 Các chuẩn mực đƣợc phổ biến rộng rãi đến mọi ngƣời 0 9 11 22 3.31 12 12 17 1 2.45 Các thành viên có ý thức tự giác chấp hành chuẩn mực 0 0 10 32 3.76 1 17 20 4 2.64 Các thành viên đƣợc tham gia đóng góp ý kiến xây dựng chuẩn mực
0 3 23 16 3.31 2 25 10 5 2.43
Nhìn vào bảng số liệu trên ta thấy, nội dung Phát triển các chuẩn mực văn hóa và áp dụng trong tổ chức TTGDTX đƣợc đánh giá là rất quan trọng, điểm trung bình chung của các tiêu chí là 3.52. Các tiêu chí đều đƣợc đánh giá rất quan trọng, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 3.31 đến 3.76. Mức độ thực hiện các tiêu chí trong nội dung Phát triển các chuẩn mực văn hóa và áp dụng trong tổ chức TTGDTX đƣợc đánh giá thực hiện ở mức độ bình thƣờng, điểm trung bình là 2.49; trong đó, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 2.43 đến 2.64. Trong đó, tiêu chí Các thành viên có ý thức tự giác chấp hành chuẩn mực đƣợc đánh giá là quan trọng nhất và thực hiện cũng tốt nhất; tiêu chí Các đơn vị của TT xây dựng các chuẩn mực đƣợc đánh giá rất quan trọng nhƣng việc thực hiện lại kém nhất.
Để tìm hiểu sâu hơn về các chuẩn mực cũng nhƣ các giá trị đang đƣợc xây dựng ở TT GDTX huyện Điện Biên hiện nay, tác giả sử dụng câu hỏi thứ 3 trong Phiếu điều tra (Phiếu số 1): Anh (chị) hãy lựa chọn các giá trị chuẩn mực
của TT GDTX Điện Biên đang có hiện nay?: Dân chủ; Hợp tác và chia sẻ; Tính chuyên nghiệp; Tính hiệu quả; Tính đồng thuận. Các ý kiến khác (nếu có).
Theo kết quả thu đƣợc nhƣ sau: Dân chủ - 42.86% (SL: 18); Hợp tác và chia sẻ - 64.29% (SL:27); Tính chuyên nghiệp - 71.43% (SL:30); Tính hiệu quả: 26.19% (SL:11); Tính đồng thuận - 45.24% (SL:19). Nhìn vào số liệu này có thể thấy, các giá trị đang có hiện nay ở TT GDTX huyện Điện Biên đó là Tính chun nghiệp và Hợp tác, chia sẻ. Các giá trị Dân chủ và Tính đồng thuận chƣa thực sự trở thành giá trị cốt lõi, phổ biến. Riêng giá trị Tính hiệu quả đƣợc rất ít khách thể khảo sát lựa chọn, điều đó cho thấy đây là điều cần đƣợc cải thiện ngay trong hoạt động của TT GDTX huyện Điện Biên.
Đặc biệt, rất nhiều CB, GV, NV lƣu ý một giá trị khác đó là Sự tôn trọng (Số lƣợng: 39; chiếm 92.86%). Theo lí giải của CB, GV, NV TT GDTX huyện Điện Biên, đây là giá trị đặc trƣng bởi TT GDTX huyện Điện Biên là
một mơi trƣờng đa văn hóa với đối tƣợng ngƣời học hết sức đa dạng, thuộc các lứa tuổi, trình độ, dân tộc. Chính vì vậy, sự tơn trọng, học hỏi lẫn nhau cần đặc biệt chú ý. Thể hiện ở môi trƣờng thân thiện, các hoạt động giao lƣu văn hóa, phƣơng pháp giảng dạy chú ý khai thác vốn sống, vốn kinh nghiệm của ngƣời học.
b. Đánh giá các điều kiện thực hiện và thực tế VHNT của TT GDTX:
Bảng 2.13: Thực trạng nội dung đánh giá các điều kiện thực hiện và thực tế VHTC của TT GDTX Đánh giá các điều kiện thực hiện và thực tế VHTT Nhận thức Mức độ thực hiện Số lƣợng ĐTB Số lƣợng ĐTB 1 2 3 4 1 2 3 4 Thƣờng xuyên khảo sát, phân tích những thay đổi của bối cảnh tác động đến VHTT
0 10 11 21 3.26 8 10 20 4 2.48
Khảo sát mong muốn của các thành viên về VHTT trong tƣơng lai
0 5 15 22 3.40 8 8 18 8 2.62 Đánh giá thực tế VHTT dựa trên những mong muốn đó 0 2 10 20 2.71 12 12 17 1 2.45 Có biện pháp phù hợp để tác động đến VHTT 0 0 11 31 3.74 15 12 10 5 2.12 Điểm trung bình 3.28 2.42
Nhìn vào số liệu cho thấy, nội dung Đánh giá các điều kiện thực hiện và thực tế VHTC của TT GDTX đƣợc đánh giá là rất quan trọng, điểm trung bình chung của các tiêu chí là 3.28. Các tiêu chí đều đƣợc đánh giá quan trọng và rất quan trọng, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 2.71 đến 3.74.
Mức độ thực hiện các tiêu chí trong nội dung Đánh giá các điều kiện thực hiện và thực tế VHTC của TT GDTX đƣợc đánh giá thực hiện ở mức độ bình thƣờng, điểm trung bình là 2.42 ; trong đó, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 2.12 đến 2.62. Trong đó, 2 tiêu chí Đánh giá thực tế VHTT dựa trên những mong muốn của các thành viên và Có biện pháp phù hợp để tác động đến VHTT đƣợc đánh giá quan trọng nhất nhƣng mức độ thực hiện lại thấp nhất. Điều này cho thấy, việc đánh giá các điều kiện thực hiện và thực tế văn hóa ở TT GDTX huyện Điện Biên cần đƣợc chú ý hơn nữa, trên cơ sở đó mới có thể có những tác động phù hợp nhằm phát triển VHTC của TT.
c. Xây dựng mơi trường văn hóa trong TT:
Bảng 2.14: Thực trạng nội dung Xây dựng mơi trường văn hóa trong TT
Xây dựng mơi trƣờng văn hóa trong TT
Nhận thức Mức độ thực hiện
Số lƣợng
ĐTB Số lƣợng ĐTB 1 2 3 4 1 2 3 4
1. HS luôn cảm thấy an toàn và thuận lợi ở tất cả mọi nơi trong TT
0 0 13 29 3.69 10 18 10 4 2.19
2. Lớp học gọn gàng và ngăn nắp; Lớp học và xung quanh luôn sạch sẽ và đƣợc bảo dƣỡng tốt
0 15 25 2 2.69 15 12 10 5 2.12
3. Lớp học dễ nhìn, lơi
cuốn và hấp dẫn 0 16 26 0 2.62 14 22 2 4 1.90
4. Mức độ ồn thấp 0 17 20 5 2.71 14 16 11 1 1.98
Điểm trung bình mơi
trƣờng tự nhiên 2.93 2.05
5. Sự tƣơng tác và phối
6. Các quyết định đƣợc ban hành với sự tham dự của giáo viên
0 18 18 6 2.71 10 21 9 2 2.07
7. Giáo viên, nhân viên
và học sinh thân thiện 0 0 27 15 3.36 15 14 8 5 2.07
8. NT luôn mở với sự đa dạng và hoan nghênh tất cả các loại văn hoá
0 15 25 2 2.69 0 6 16 20 3.33
9. Giáo viên, nhân viên và học sinh luôn cảm thấy có đóng góp vào thành công của TT 0 16 26 0 2.62 8 12 20 2 2.38 10. NT ln có cảm giác cộng đồng 0 17 20 5 2.71 0 18 18 6 2.71 11. Cha mẹ học sinh luôn cảm thấy TT thân thiện, cởi mở, chào đón, lơi cuốn và có ích
0 18 18 6 2.71 7 13 20 2 2.40
Điểm trung bình mơi
trƣờng xã hội 2.79 2.45
Điểm trung bình chung 2.84 2.31
Nhìn vào bảng số liệu trên ta thấy, nội dung Xây dựng mơi trƣờng văn hóa trong TT đƣợc đánh giá là quan trọng, điểm trung bình chung của các tiêu chí là 2.84. Các tiêu chí đều đƣợc đánh giá quan trọng và rất quan trọng, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 2.62 đến 3.69.
Mức độ thực hiện các tiêu chí trong nội dung Xây dựng môi trƣờng văn hóa trong TT đƣợc đánh giá thực hiện ở mức độ bình thƣờng, điểm trung bình là 2.31 ; trong đó, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 1.90 đến 3.33. Trong đó, các tiêu chí của mơi trƣờng xã hội đƣợc đánh giá thực
hiện tốt hơn so với các tiêu chí của mơi trƣờng tự nhiên, điều này cho thấy những cố gắng rất lớn của CB, GV, NV TT GDTX huyện Điện Biên trong việc xây dựng mơi trƣờng văn hóa của TT, mặc dù những điều kiện về cơ sở vật chất cịn tƣơng đối hạn chế. Tiêu chí có mức độ thực hiện thấp nhất là lớp học dễ nhìn, lơi cuốn và hấp dẫn, điểm trung bình là 1.90. Tiêu chí đƣợc đánh giá thực hiện tốt nhất là TT luôn mở với sự đa dạng và hoan nghênh tất cả các loại văn hố. Điều này hồn tồn phù hợp với giá trị mà TT GDTX huyện Điện Biên đã xây dựng đƣợc đó là sự tơn trọng nhƣ đã phân tích ở trên.
d. Tổ chức các lễ kỷ niệm:
Bảng 2.15: Thực trạng nội dung tổ chức các lễ kỉ niệm
Tổ chức các lễ kỷ niệm
Nhận thức Mức độ thực hiện
Số lƣợng
ĐTB Số lƣợng ĐTB 1 2 3 4 1 2 3 4
Tổ chức những ngày lễ tôn vinh truyền thống, thành tích và những ngƣời có đóng góp với TT
0 18 18 6 2.71 10 20 10 2 2.10
Tổ chức những ngày lễ để phát triển các hoạt động chuyên môn, học thuật
0 0 27 15 3.36 2 14 13 13 2.88
Tổ chức những ngày lễ để tăng cƣờng sự giao lƣu, tìm hiểu giữa các thành viên trong và ngoài TT; giữa TT với các lực lƣợng xã hội khác.
0 6 16 20 3.33 9 11 10 12 2.60
Các ngày lễ thu hút, lôi cuốn đƣợc sự tham gia của tất cả các thành viên trong TT
0 5 15 22 3.40 10 21 9 2 2.07
Điểm trung bình 3.20 2.41
Nhìn vào bảng số liệu trên ta thấy, nội dung Tổ chức các lễ kỷ niệm đƣợc đánh giá là quan trọng, điểm trung bình chung của các tiêu chí là 3.20.
Các tiêu chí đều đƣợc đánh giá quan trọng và rất quan trọng, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 2.71 đến 3.40.
Mức độ thực hiện các tiêu chí trong nội dung Tổ chức các lễ kỷ niệm đƣợc đánh giá thực hiện ở mức độ bình thƣờng, điểm trung bình là 2.41 ; trong đó, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 2.07 đến 2.88. Trong đó, tiêu chí Tổ chức những ngày lễ để phát triển các hoạt động chuyên môn, học thuật đƣợc đánh giá với mức độ quan trọng khá cao và mức độ thực hiện trên thực tế tốt nhất. Riêng tiêu chí Các ngày lễ thu hút, lôi cuốn đƣợc sự tham gia của tất cả các thành viên trong TT đƣợc đánh giá quan trọng nhất nhƣng mức độ thực hiện lại thấp nhất. Điều đó cho thấy việc tổ chức các lế kỉ niệm cần đƣợc chú ý hơn nữa để thực sự có ý nghĩa, thu hút, lơi cuốn đƣợc nhiều ngƣời tham gia.
e. Xây dựng hồ sơ VHTC
Bảng 2.16: Thực trạng nội dung xây dựng hồ sơ VHTC
Xây dựng hồ sơ VHTC
Nhận thức Mức độ thực hiện
Số lƣợng
ĐTB Số lƣợng ĐTB 1 2 3 4 1 2 3 4
Có hồ sơ văn hóa ghi chép quá
trình phát triển của tổ chức 0 16 26 0 2.62 18 10 8 6 2.05
Xác định những giá trị, những nét đặc trƣng, những truyền thống tốt đẹp đã đƣợc hình thành
0 15 25 2 2.69 11 14 12 5 2.26
Đƣa ra hình dung về những điều tốt đẹp cần hƣớng tới trong tƣơng lai đối với tổ chức.
0 17 20 5 2.71 10 18 10 4 2.19
Các thành viên cùng tham gia
xây dựng hồ sơ VHTC 0 18 18 6 2.71 15 12 10 5 2.12
Nhìn vào bảng số liệu trên ta thấy, nội dung Xây dựng hồ sơ VHTC đƣợc đánh giá là quan trọng, điểm trung bình chung của các tiêu chí là 2.68. Các tiêu chí đều đƣợc đánh giá quan trọng, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 2.62 đến 2.71.
Mức độ thực hiện các tiêu chí trong nội dung Xây dựng hồ sơ VHTC đƣợc đánh giá thực hiện ở mức độ bình thƣờng, điểm trung bình là 2.16; trong đó, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 2.05 đến 2.19. Trong đó, tiêu chí Có hồ sơ văn hóa ghi chép q trình phát triển của tổ chức đƣợc đánh giá mức độ quan trọng thấp nhất và mức độ thực hiện cũng thấp nhất. Tiêu chí Các thành viên cùng tham gia xây dựng hồ sơ VHTC đƣợc đánh giá mức độ quan trọng khá cao so với các tiêu chí khác nhƣng mức độ thực hiện tƣơng đối thấp.
f. Đánh giá VHTT
Bảng 2.17: Thực trạng nội dung đánh giá VHTT
Đánh giá VHNT Nhận thức Mức độ thực hiện Số lƣợng ĐTB Số lƣợng ĐTB 1 2 3 4 1 2 3 4 Đánh giá các giá trị cá nhân, các giá trị văn hóa hiện tại đang tồn tại trong TT
0 6 16 20 3.33 14 8 12 8 2.33
Đánh giá các ảnh hƣởng của văn hóa đối với các hoạt động của TT
0 5 15 22 3.40 13 14 12 3 2.12
Phát hiện các vấn đề cần
thay đổi trong VHTT 0 0 20 22 3.52 10 15 13 4 2.26
VHTT đƣợc khảo sát
bởi công cụ phù hợp 0 0 27 15 3.36 24 12 4 2 1.62
Nhìn vào bảng số liệu trên ta thấy, nội dung Đánh giá VHTT đƣợc đánh giá là rất quan trọng, điểm trung bình chung của các tiêu chí là 3.40. Các tiêu chí đều đƣợc đánh giá rất quan trọng, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 3.33 đến 3.52.
Mức độ thực hiện các tiêu chí trong nội dung Đánh giá VHTT đƣợc đánh giá thực hiện ở mức độ bình thƣờng và chƣa tốt, điểm trung bình là 2.08; trong đó, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 1.62 đến 2.33. Đặc biệt, tiêu chí VHTT đƣợc khảo sát bởi công cụ phù hợp đƣợc đánh giá rất quan trọng nhƣng thực hiện lại chƣa tốt. Nhƣ vậy có thể thấy, để đánh giá VHNT, một công cụ khảo sát phù hợp và hiệu quả là vô cùng quan trọng. Tuy nhiên hiện nay, TT GDTX huyện Điện Biên vẫn chƣa có một cơng cụ khảo sát thực trạng VHTT hiệu quả.
g. Xây dựng tính chuyên nghiệp của các thành viên của tổ chức
Bảng 2.18: Thực trạng nội dung Xây dựng tính chuyên nghiệp của các thành viên của tổ chức Xây dựng tính chuyên nghiệp của các thành viên của tổ chức Nhận thức Mức độ thực hiện Số lƣợng ĐTB Số lƣợng ĐTB 1 2 3 4 1 2 3 4 Có bản mơ tả rõ ràng về vị trí cơng việc 0 0 18 24 3.57 10 16 12 2 2.05 Các thành viên hiểu rõ về cơng việc và có khả năng thực hiện chuyên nghiệp
0 0 17 25 3.60 8 12 20 2 2.38
Xây dựng “chuẩn mực nghề nghiệp” và yêu cầu nhân viên phải tuân thủ.
Thƣờng xuyên bồi dƣỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ về công việc cho các thành viên.
0 0 14 28 3.67 6 10 23 3 2.55
Các thành viên khơng ngừng rèn luyện để hồn thiện, nâng cao kỹ năng thực hiện công việc.
0 1 17 24 3.55 13 14 12 3 2.12
Xây dựng quy trình cơng việc để mang lại hiệu quả cao nhất
0 0 18 24 3.57 8 12 20 2 2.38
Quan tâm đến các yếu tố hỗ trợ để các thành viên thực hiện công việc một cách chuyên nghiệp
0 4 14 24 3.48 14 22 2 4 1.90
Điểm trung bình 3.58 2.25
Nhìn vào bảng số liệu trên ta thấy, nội dung Xây dựng tính chuyên nghiệp của các thành viên của tổ chức đƣợc đánh giá là rất quan trọng, điểm trung bình chung của các tiêu chí là 3.58. Các tiêu chí đều đƣợc đánh giá rất quan trọng, điểm trung bình của từng tiêu chí dao động từ 3.48 đến 3.67.